接手了一个新的班级，首先要让孩子们知道我们如何学习！课前解决生字课中解决疑难问题！课后及时巩固整理！
但是孩子们没有课前预习的习惯，但是他们都很淳朴，渗透到骨子里的那种，比如在升旗仪式上校长对破坏公物的同学说自己主动找我来承认错误，没想到我班的一个胖乎乎的小男孩去承认错误了，这种现象也就是在低年级看到！感受到孩子的朴实无华，是那种未经雕琢的美！教师节到了，孩子们有自己编的花环，有自己的折纸！顿时那种激动开心是一种溢于言表感觉！他们不会撒谎对老师很真诚，最让我感到欣慰的是16个学生竟然只有2位同学戴眼镜的。
2周后，孩子们已经慢慢习惯了我的管理，早上起来晨读、背诵！老师还没进班就听到朗朗的读书声。
赵欣悦是我们的小班长，成绩不错，学习也认真，是老师的小助手。
班里的孩子我一直记不住名字，最先认识的是李一林，看上去一个唯唯诺诺的小姑娘！第二个认识的就是张龙飞，开学第一天就没有到校说去买书了，结果一本书没买到！下午继续不上学！嘴上答应好好学好好写，回家就不管三七二十一了。
再就是一个留守儿童，不爱说话尹正豪，他老实懂事，但是讲课时他爱做小动作！注意力不集中，回家也不写！通过和他的奶奶聊天我才知道，他的父母外出打工，奶奶种了80多亩地，自己回家就跑鞋玩了。
还有一个胖小子任凤超，他很聪明但是不爱学习，听课一直就一个表情！
我还是需要努力调整我的教学方法，针对每个孩子进行细致分析，真正走进孩子心里。
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