本周我们学习了获嘉县凯旋路小学校长刘福博他的关于构建彩虹教育理念下的育人体系。
彩虹教育他坚持文化人实现全程育人。一说文一所学校机电是学校成功大学的关键所在凯旋路小学崇尚一流孩子们拥有最美的童年通过创设以人为本的彩虹环境塑造开拓进取乘教师开展丰富多彩活动培养阳光自信乐学上进的彩虹少年。
学校进入教师构建系统的教学教研科研体系实现教书育人学校的发展只有教室有优先发展学校才会凯旋路小学有彩虹团队为培养目标彩虹校园的一坨立柱校本打造一支具有师德素养和教育情怀具有教学特点和教研特制盛校媛粉丝和叫人叙事肯与力争上游很团结协作的富有学习力思考力成长力的彩虹教师。
学校通过榜样榜样引领提高师德修养通过教研助理教师成长通过校本教研的管理实行三级教育通过备，研，展示，把教学问题由小到大精细分化从而形成了主题的拓展。
课程是学校的核心竞争力彩虹课程体系以三期课程合适课程是活动的儿童阅读素养提升为突破口逐步丰富全科育人的这个学科建设。
一年级的数学启蒙课程四年级的气质成长课程五年级的毕业启航课程这个我们学校的入学仪式数学课程成长课程和毕业课程，不谋而合。用课程和仪式为孩子们的成长奠定基础用也是给孩子的成长生命点亮一束光 。
彩虹课程的是阅读课程是我们学习的榜样阅读课程期末的阅读走秀通过多样的课程把阅读作为儿童公园提升的关键点这个抓手值得我们所有的教育人学习 。
坚持活动构建系统的主题教育活动实现全面从教育大学生从心态阳光身体健康善于合作勤于思考乐于付出作为学生成长素养的基本内涵。写汉字学习一种喜爱的乐器热爱一项体育运动携带一个绿色环保的承担一份义务工好朋友。
七个亿的工程其实涵盖了学生的学习生活和责任意识的培养。
回矿构建形成学校发展体系这一章节我们了解了性教育他的幸福成长了解了向上文化内涵下的学校发展了解了开封市第二第六中学的活力教育尊重生命尊重本真的责任意识要求。教育9+1+ N T C明达是生活美好回忆这些品牌的塑造其实也说明一点学校是成长的一个整体一个场所也是一段特有的时光如何在师生共同的努力下让学生发现自我唤醒自我调整一个更好的自己去迈进？
这是学校文化建设中所缺的是学校文化构建中不可或缺的内涵。
作为校长应该有学校发展的这个整体的体系规划通过整体的系列的规划让师生在系统完善的规划中去发展成为优秀的自己这是一个校长也是学校文化构建的重中之重。
郝校长91所好学校通过系统的完整的学校文化发展的体系构建让学校的特色鲜明让学校的师生在有目标有规划的框架里能够很好地发展这既是对生命的尊重也是教育该有的内涵。
校园文化体系的构建是对校长办学理念办学思想办学智慧的考验，教育要面向未来教育是育人，如何让看不见摸不着的文化成为人们成长当中一种力量，这需要我们共同的去研究去探讨去传承去研发。文化建设是学校的灵魂是师生共同成长的基础需要我们用心去发现用心去创造构建体系完整科学的文化来浸润师生的生命。
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