ー、智力的含义
・桑代克：智力表现为学习的速度和效率，认为智力是一种适当反应的能力。
・斯腾、比纳：一般智力就是有机体对于新环境完善适应的能力。
・推孟：智力与抽象思维能力成正比。
・在我国，大多数学者认为：智力是以抽象思维能力为核心的多种认识能力（观察、记忆、注意、想象等）的综合。
二、传统的心理测量学理论
二因素说（斯皮尔曼）
・群因素说（瑟斯顿）
多因素说（桑代克）
流体－晶体智力理论（卡特尔）
层次结构模型（弗农）
・三维智力模型（吉尔福特）
（一）二因素论
・斯皮尔曼提出。
能力由一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）组成。
（二）群因素论
瑟斯顿提出。
・智力由言语理解、语词流畅、数学运算、空间关系、机械记忆、知党速度、推理能力等七种平行的基本能力组成。
（三）流体智力和晶体智力说
卡特尔提出，一般智力由流体智力和晶体智力构成。
流体智力在青春期后开始缓慢下来，较早地表现衰退，存在发展的上限；
・晶体智力发展较迟，在青年期仍在上升并保持水平直至老年。
（五）智力的层次结构模型
弗农提出，智力的一般因素由四个层次的因素群构成。
普遍因素
大因素群
小因素群
特殊因素
（六）智力的三维结构模型
吉尔福特提出。
・智力包含以下三个维度
内容，智力活动的对象
操作，智力活动的过程或方式
成果，智力活动产生的结果
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