偶然的机会,接触了童老师的网课。老师的思维导图课,不止停留在表面上的花哨,更注重思考方式和思考过程。这次有幸参与老师的线下课,最大的感受,就是引导我们思考,动手演练。打卡活动,依托思维导体工具,养成思考习惯。
最近,正在筹建工作室。通过思维导图,针对学前班的学生,在工作室的日常、休闲、学习和奖励,做了各项思考,虽然对思维导图运用还很生疏,但是相信自己的坚持会越来越好!
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偶然的机会,接触了童老师的网课。老师的思维导图课,不止停留在表面上的花哨,更注重思考方式和思考过程。这次有幸参与老师的线下课,最大的感受,就是引导我们思考,动手演练。打卡活动,依托思维导体工具,养成思考习惯。
最近,正在筹建工作室。通过思维导图,针对学前班的学生,在工作室的日常、休闲、学习和奖励,做了各项思考,虽然对思维导图运用还很生疏,但是相信自己的坚持会越来越好!
本文标题:【你成坚持社群】1/21:思考-培训中心如何设计学前班学生需求?
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