老了

      老了就是老了。

      上午集体教研，组长说了两件事，其中之一是学校要与某校进行同课异构活动，让组里派两个老师准备两节课。

      “ 派谁呢？”组长问大家。短暂的沉默之后，五十来岁的老大姐利说：“要我说让小年轻上吧啊，年轻人能，啥都会，恁看恁都有啥没？”

    又是短暂的沉默。然后组长说话：要是大家没啥，那凡、宁，就恁俩吧，年轻，多锻炼锻炼，大家看看有啥没?”

    “没啥，同意。”大家纷纷表示赞同。

      “我有啥，”组里的宇校长接茬了，“她俩上可以，但是回来咱们都得听课，给提提意见，把把关。”

      那是自然，大家都认可。

      想起来多年前参加县里名师评选活动，期间认识了宏力学校一位姓王的老师，观看了她的微课展示，自愧弗如，课下一起聊天，表达了自己对其的赞叹欣赏。王老师当时大概也就是四十多岁的样子，清楚记得当时她说，自己原本是很少参加这样的活动的，因为一般有这样的活动，学校都是紧着年轻老师参加。当时听王老师这么说，我还多少有点儿不以为然，心想：怎么会这样，那老老师要是也愿意参加呢?

      那时我应该是三十来岁的样子。

      没想到，很快，时间这把杀猪刀就将我推到了当年王老师的境地——很难准确地说出，到底是从哪一年起，自己和组里的同龄者就悄然地被边缘化了。准确地讲，也不是人家将自己边缘化，更多的时候就是这样一个环境，氛围，条件……比如，要上优质课，人家等着用证件了，你级已进了，至少目前你似乎用不着这个证件，那你还好意思说你也想上吗?等到年龄彼此差不多的大家都晋过级了，年轻人也陆续上来了，要锻炼，当然也要证件，咱的同龄人，大家彼此也大都没了当年的激情与拼劲，一人提议：让年轻人上吧，她们有时间，有精力，有技术，更需锻炼……原本正犹豫的你，瞬时顺坡下驴，不是压力使然，有几个爱折腾不想清闲的?

      说到底，就是老了啊！