孩子练琴不自觉怎么办？

向我提出这个问题的妈妈有个值得称道的点是：把练琴的事归为孩子的事，我觉得这一点非常值得提出来强调，不然如果练琴变成了家长的任务，需要拿着鞭子在背后吆喝着习练，就谈不上自不自觉了。

孩子练琴不自觉怎么办？

孩子练琴不自觉，看看家长们又是怎么做的呢？

A，彬彬，你这次钢琴6级考过了妈妈给你买最新款的ipad。

设问：如果彬彬通过了考级，究竟是ipad的魅力促使，还是取得通过的胜利激发的呢？

B，彤彤，你只需管练琴练好，其它的事情妈妈来做，收书包，削铅笔，叠被子等等这些你都不用管，你要把所有的时间用在练琴上。

设问：如果彤彤的琴练的不如妈妈期待得好，她的价值感如何体现呢？退一步讲，如果彤彤果真因为刻苦练好了琴，其它的生活能力一概不会，她能应对生活中的其他事件吗？

C，小琦，你怎么又在偷懒，我看你也不是个练琴的料，你老爸老妈都没那基因。

设问：否定了孩子的天赋，捎带上了否定自己与家人。这对孩子除了一棍子打死还能有什么促进呢？

D，文文，你看隔壁家小刚跟你一样大，一起学的琴，人家都过8级了，你怎么考个6级还这么难，你到底有没有在认真练习？

重中之重：比较是对孩子杀伤力最大的武器之一，除了打击孩子的自信心，让孩子陷入“我怎么努力都不够好”不良的情绪中，别无效力。

如上四个例子父母参与练琴主张的例子常常发生的，还有的家庭父母、爷爷奶奶越俎代庖相当严重，不仅仅代劳孩子的穿衣吃饭，个人卫生，还代劳了孩子的学习与练琴。

孩子练琴不自觉怎么办？

解决方案：

1，选老师。一个可以耐心辅导孩子后续习练的老师也非常重要，如果老师只顾着赶进度授课，让家长参与太多，很大程度上会加剧家长的参与度，让责任落到了家长头上。

自家例子：闹少在学乐器前试听了钢琴与小提琴，小提琴老师明确告诉我必须家长跟着学，否则他没办法教，钢琴老师态度稍微婉转，不过也强调了家长监督并一起来听课的重要性。 听起来乐器老师是很希望家长参与课程，并承担记忆所学内容及督练责任的。 也确实，一节课30分钟，老师除了很短的时间听下上堂课所学，更多的时间是用在教授新的内容上。一味地赶进度尽快考级的老师常常会这样。

2，激发孩子对音乐的兴趣。

我曾给我的儿子看过一部电影《梦幻飞琴》，影片从头至尾都采用了故事结合钢琴演奏的方式进行，由朗朗亲自表演，演奏了肖邦很多著名曲目。这部影片让孩子感受到了钢琴的神奇与梦幻，还知道了肖邦这位令人倾佩的伟大作曲家钢琴家。另外，常常带孩子去听一些现场音乐会，音乐主题夏令营。

3，创造机会让孩子觉得自己所学是有用的。

自家例子：一年级期中音乐课考试的时候，音乐老师提议孩子们除了唱一首歌，还可以表演特长。我儿子弹了一首新学的钢琴小曲子，获得了加分，这个经验令他非常雀跃，觉得自己的辛苦没有白费，是有价值的。另外，在家庭聚会的时候，让孩子们表演特长也是很好的激励机会，让所学得到发挥和掌声。当然，如果可以创造一些上台表演的机会，自然是既锻炼了胆识，又增加自信的好办法。很多学琴的机构会在年终提供孩子们这样的机会，家长也可以在自己公司的年会上推荐。（如果合适的话，尽可能给孩子创造多的，发挥他苦练价值的机会）

4，充分相信孩子的自觉性， 把练琴变成孩子自己需要负责的事。

父母总是会担心不在自己视线下的孩子什么都做不好，常常陪伴做作业，陪伴练琴，结果却是适得其反。孩子的拖延症一点没改，还一再地与父母抗争。我也遇到了类似的挑战。

孩子练琴不自觉怎么办？

自家例子：闹少的练琴早期时候是外婆陪伴，由于我们是在老师家的琴房习练，老师反馈他会跟奶奶争吵，生气不愿意练习时还会重重的用手掌去砸琴。偶尔我去陪伴的时候，也会发现孩子有情绪，往往发生在我说他指法不对，或节奏不稳的说教之后。 指法是钢琴老师千叮咛万嘱咐对初学孩子的重中之重，我总担心他一旦形成习惯就改不过来，所以不自觉地会去修正他。节奏的方面更是需要耐心习练到熟练的程度才有可能达成的。家长一心急，孩子做不好，就更心急了。 所以，后来我想了个办法，无条件信任。练琴奶奶和妈妈都不再作陪。现在，闹少已经变成钢琴老师和其他学琴父母交口称赞自觉宝宝了。一天两次时间到了就自己主动去了，雷打不动。

5，不强化考级奖励，等待孩子有了上进意识，自发要求更上一层楼。

学琴从来都不是件必须的事，考级就更加不必须了。我相信每个孩子对于荣誉与卓越的追求与生俱来，是不需要物质刺激与奖励的。钢琴老师会给家长灌输考级的思想，一方面也是希望建立目标，持续学下去，不半途而废，拿下一个个里程碑给自己辛勤练习的鼓励，另一方面考级通过率也是机构检验钢琴老师能力的标准之一。所以考级似乎是绝大多数学乐器孩子的必由之路。虽然我觉得不是唯一的路，但我想大环境如此，人总是会学着去适应环境，以获得更多的支持与信赖。考级仍然是孩子自主意识到了才能为的事，尤其到了4级以上的难度。

6，制定时间表并贯彻执行。

懒惰是人类天性，就更别说孩子了。时间表一定是在与孩子商定后共同制定，以孩子参与动笔为最佳，如果孩子还不会写字，可以用画图表示，只有自己参与写下来的时间表才更具备“承诺”效力。不是父母逼迫为之，而是自己也觉得应该如此，言行一致是每个人都会从骨子里遵守的事。只是，孩子可能会一时贪玩忘记了时间，这时，家长可以采用无声的提醒。（比如指一指手表，一个约定的眼神或姿势）

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