人家说是名著，也早有耳闻这本书，可是自己读完却觉得比较平淡，乏味，并没有太多印象深刻的地方。
英文读完，有读中文一遍。英文也看的不太懂，再看完中文，也觉得没什么意思。或许是翻译的问题，没能把作者的本意翻译出来。
或许，下面这些句子比较触动我的心灵。
一个不成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而一个成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭地活去。'”
许许多多人跟你现在一样，在道德和精神上同样感到困惑。幸好，有些人对自己的苦恼做了记录，你愿意的话，就能向他们学习。同样会有一天，如果你有了可以教给别人的东西，他们就能从你这儿学到，这种方式是美好的，有来有往的。这不是教育，而是历史，是诗歌。
——这句话真好，道德精神都有困惑。你有的难题，别人也会遇到。也许别人早有记录，只是你读书少，没有看到别人记录的困惑。
记录下来，然后供后人学习、思考、补充，从而更新，变得更好。
学校教育还有另外一个作用，如果你接受学校教育相当长一段时间，它就开始让你对自己的心性如何有个认识，认识到什么适合自己的心性，还可能认识到什么不适合。经过一段时间，你就会了解哪些想法适合你独特的心性。首先，这有可能让你节省下大量时间，而不用试来试去对你来说不合适、不相称的观念，你会开始明白自己的真实心性如何，并且相应吸收合适的想法。”
——这个学校教育目前我还没意识到这些。
小说主人公霍顿厌恶学习，敏感，叛逆，几乎所有的事情看不惯，也许这是高中生的特点吧。
一次被学校开除的经历，自己开始的一次探索外面世界之旅，外面世界的学校的区别，遇到的一系列事情。
遇到几个女孩，并且经常给他们打电话，一直怀念简这个女孩，可他却没有给简打电话，也许他深爱着简。
但妹妹菲比治愈了他，获得的亲情，让自己释然，应该爱亲人，爱自己。
为了某个理由，谦卑地活下去，找到自己的方向，努力生活。
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