突然来写作任务啦……嘿嘿，需要缕一缕
这节课，
首先让我们回顾了过去一周的收获，林老师让我们三个人石头剪刀布来决定谁先说，我们定了规则：谁赢了谁先说。这个规则决定过程中有人格成长的案件。
过去一周，我有什么收获？一开始自己没概念！想了3秒，哈哈，想起来啦！上次上完课，自己理解的是要用中段气去管理孩子。（说到这里，我觉得我这个管理的思路后面还要改，更好的状态应该是引导，不是管理，就如英文中Leader vs Manager的感觉。）举了一个要求孩子练钢琴的例子。林老师评价为大方向是对的（这话有点让我飘飘然，刚意识到这个问题，要修。），但是需要从管转变为引，引导娃说出他的感受，逐步让规则成为他真正认可的东西。
还有两位小伙伴，一位，孩子也是三年级，属于聪慧型，这位妈妈找到了很好的方法解决孩子课桌凌乱的问题，另外一位，孩子上初中了，谈了罗列计划这个案例，也很好。（后面再扩展相关细节）
然后，我们感受学习了一念功，很给力，需要回去后多多锻炼。
最后，谈话探讨，收获很多，最重要的几点：
1.尝试放下孩子，
2.凡事，发生都有原因，
3.修自己，接纳曾经那些受过伤的自己。
回去接着修炼。
人格成长第二课～成长无处不在
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