摘要：约翰·洛克的儿童读物理念具有开创性,对于英国,乃至世界之儿童读物的变革与发展意义重大。而对长期以来,以“儿童”为主体的儿童读物的缺失,洛克强调儿童读物应当发现儿童,反对纯粹的道德说教,提出“寓教于乐”,主张彰显儿童读物中儿童主体性与天性,赋予儿童尊严。18世纪以来,洛克的儿童读物观跨越地域,传播至世界,成为了儿童教育观的“普世价值”;于我国当前儿童读物“病态"而言,洛克之思想对我国儿童读物发展具有重要的启发,对此,应当从洛克儿童读物理念中吸收经验,强调儿童读物的“童趣"。
关键词:洛克;儿童读物;儿童主体性;启发
身边的孩童，一般要将“快乐读书吧”推荐书目读完——因为要考试；她们到我这儿来认证的图书：有关“虎”的系列（印象哈）……待调查
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彰显儿童读物中儿童主体性与天性,赋予儿童尊严
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本文标题：2023-02-23
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