积极主动，对于每个人的成长，要多重要，有多重要。对于孩子而言，也一样。然而，不要说孩子，即便是成人了，真正懂得了这一点，又有多少人真正做到了这一点呢？
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就说我们家儿子，马上开学了，暑假作业没完成，每次一次次提醒，总是一拖再拖，磨磨蹭蹭的。
得到专栏作者楼夷，在《怎样培养有主动性的孩子》提及，最基础的一点，要像理解用户一样理解孩子。
什么意思呢？就是说培养孩子的基础是同理心。父母只有把孩子视为用户，去真正体验孩子的生活，理解他的想法，才能真正挖掘他的痛点，平等沟通，高效沟通。
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如何做呢？三个方法：
1.去孩子的环境实地查看，进行角色扮演。比如，孩子上学回家不高兴，说自己课件休息，再爬三楼怕来不及，有压力。实地去看下，像孩子一样去奔跑感受，就能秒懂孩子的担心和焦虑。
2.和孩子睡前聊天。相比睡前讲故事，聊天更能了解孩子一天的生活、学习状况。特别是，要把握好“倾听、提问、少评论”的原则，这样才能避免说教，让孩子敞开心扉。
3.把和孩子的对话带入到其他关系场景中，来体会孩子的感受。比如，孩子不喜欢把玩具分享给其他伙伴，就可以带入自己的感受场景，切身体验孩子的感受。
其实，很多时候跟孩子沟通时，弱势方并不都需要强势方给出解决方案。他们可能只是想发出自己的声音，获得对方的关注和接纳。
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再回到孩子写暑假作业上，同理心感受一下，要让我补假期作业，能拖一天就一天，玩多好呀，除非必须要完成。
可作为父母来讲，马上上四年级了，不写也不行呀！怎么办呢？
1.找儿子聊聊天。安静的畅谈下对于作业的看法，搞明白孩子畏惧或者在意的痛点究竟在哪里？问完儿子，说本想写很多一样的习题。
嗯，这样就了解了儿子关心的点。可是，很多简单重复的练习，才能够让自己真正搞懂很多知识。所以，再同理心说教下，搞定，双方达成一致，这作业还真的写完。
2.怎么写完呢？算下还有多少时间？还是多少作业量？每次作业量需要多少时间?这么一核算，立马清楚了：每天上午写两个25分钟，搞定英语和数学作业；每天晚上写两个25分钟，搞定语文作业；下午要游泳，没时间。
再一问，连续写10天，每天完成既定目标后，就可以各种玩，儿子说，原来也没有那么恐惧和亚历山大呀。
3.出状况了怎么办呢？昨天，就因为晚上公司聚会，把儿子一块带上，吃饭，看电影，回去就没有时间了。怎么办？第二天早起，把落下的补上。
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这么一来，我突然发现，陪伴孩子这事儿上，只要用心，其实大都能搞定所谓的头痛和难点。
找到方法之后，更为关键的就是要陪孩子一起复盘。没有复盘，到最后很可能就是一直都在重新开始。
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