在自主模式中培养孩子自主能力

在自主模式中培养孩子自主能力

勇敢的人，解决问题。懦弱的人，逃避问题。

怎样让孩子爱你

如何培养孩子的主动性?许多成人责备孩子没有自主性，他们一厢情愿地教孩子如何主动，我想说:既然是你教的，何来主动之说?我觉得培养主动的方式是:尊重孩子做主动选择的那一刻，在强化他们的行为的同时培养主动性。

昨天孩子爸爸生日，姐姐出资一百元和妈妈一起为爸爸准备了生日蛋糕，她手舞足蹈设计为爸爸制造惊喜的场面让我感受到了:女，还是亲爸爸些。姐弟俩还为爸爸画了一副画。我觉得这就是孩子主动表达对父亲爱的过程，比强迫他们尊重长辈、搞感恩教育有用得多。姑娘还问我:妈妈，你的愿望是什么？我说，买一个大房子。她居然说，存够钱了给我买。

有时候，我觉得大人并不需要孩子给他们什么实际的东西，只是希望得到孩子的感恩，我觉得这样的想法不切实际。包办一切换取孩子的感恩的做法并不可取，一个不曾通过自主劳动获得成就感的孩子哪里知道劳动的艰辛，一个理所当然得到许多爱和关注的孩子哪能懂得感恩、付出?

孩子只有在行动中获得做一件事情的成就感，借着这种成就感产生的动力继续做一件又一件事。我觉得家长完全不需要特意培养自主感，只需要在孩子做出自主行动时给出合适的反应。而我们家长一边在责备孩子不懂感恩时，一边在他们做出感恩行为时冷漠淡然。

要想强化孩子的自主行为，我们需要给孩子一些正向反馈。 而不是一边强迫一边责备。孩子总是越带越亲，越付出越爱他们，反过来，对于父母，孩子应该也是同理，越付出越被鼓励，越懂得爱父母。

亲子阅读

最近读《如何阅读一本书》，我觉得哪怕对三、五岁的孩子，我们也要 努力让他们成为一个“对自我有要求的读者”，对照成人阅读时需提出的四个问题:

一、整体来说，这本书到底在谈些什么？

二、作者细说了什么？怎么说的？

三、这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理?

四、这本书跟你有什么关系？

对于孩子的绘本阅读，我做了如下调整:

一、读标题，找标题中的关键词，你认为关键词是什么意思？你猜一猜书中讲了什么？ 快速浏览本书，你觉得它讲了些什么？你有什么问题？

二、 带着问题听书。听完之后说一说你对之前问题的理解。

三、轮流复述。

四、 聊一聊你喜欢谁？为什么？你觉得谁的做法不对，为什么？生活中遇到这样的问题，你会怎样处理？

这几天根据这样四个层次对孩子提出问题，我发现他们的阅读自主性提高了，从阅读 中获得的快感也增加了。

数学学习

最近，我家姑娘做数学的热情高涨，颁发了小小数学家奖状之后，更是信心满满，迪迪也被感染了。

下一步逻辑狗还是要继续做起来。在尊重孩子自主性的同时努力发展他们的能力。