今天我们一起学习《送东阳马生序》，一上课就抛出主问题来作为课堂的一条主线索:宋濂回忆了自己求学过程中遇到的那些困难？是如何克服的？克服过程中体现出什么优秀品质也是他学有所成的原因？
因为有了这条主线，分析课文时，孩子们目标明确，边读边确定了答案。而我只需要引导他们分析作者分别用了哪些写作手法，因为有了主问题，手法的作用也轻松地理解了。
最后以作者写此文的目的和我们从中受到什么启发结束课堂。被孩子们称为史上最长文言文的《送东阳马生序》分析文的这个环节就在一节课内完成了。
今天我们一起学习《送东阳马生序》，一上课就抛出主问题来作为课堂的一条主线索:宋濂回忆了自己求学过程中遇到的那些困难？是如何克服的？克服过程中体现出什么优秀品质也是他学有所成的原因？
因为有了这条主线，分析课文时，孩子们目标明确，边读边确定了答案。而我只需要引导他们分析作者分别用了哪些写作手法，因为有了主问题，手法的作用也轻松地理解了。
最后以作者写此文的目的和我们从中受到什么启发结束课堂。被孩子们称为史上最长文言文的《送东阳马生序》分析文的这个环节就在一节课内完成了。
今天我们一起学习《送东阳马生序》，一上课就抛出主问题来作为课堂的一条主线索:宋濂回忆了自己求学过程中遇到的那些困难...
送东阳马生序 宋濂
—— 读《送东阳马生序》有感 今日再读宋濂名篇《送东阳马生序》，35岁的我，而立之年后的我...
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕...
送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不...
宋濂（明代） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸...
余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗...
送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不...
送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈...
《送东阳马生序》宋濂 （明代）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 图片发自简...
本文标题：《送东阳马生序》主问题
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