点滴学习：再次学习课程目标层次化特点。课程目标聚焦核心素养（运动能力，健康行为，体育品德）；学段目标围绕“知识，能力，行为，健康”；课堂目标从“知识技能学习目标、体能素质锻炼目标、情感品德培养目标”
学段目标是核心目标的分层设置、课堂目标是达成有利于学段目标的实现。这一目标体系的特点是更加突出层次感！
陪伴暖宝：亲家家里有事，一早赶回老家，得亏有特批，上午在家陪伴暖宝。
今天天气重度浮沉，陪伴暖宝荡秋千、做手工、过家家…暖宝手脚灵活，对做手工的兴趣还没有激发出来，也许是年龄不到。但是过家家的游戏想象力还是很丰富的…
工作：下午正常上班，点滴学习，期中考试监考会，常态常规常要求，每次监考会犹如复制…
公众号文章：这几天发现关注公众号的人每天都有，但是文章阅读量下降很多，共同体中阅读学习的老师和分享的老师都少，也许老师视觉疲劳，也许对他们没有特别大的帮助，也许…但是，无论如何写还是很有必要的，即便是阅读学习的老师少，但是对于写作的老师来说都是一次思考，对他们的成长都很有帮助。
珍惜友情：昨天收到夏敏老师给暖宝寄来的超轻粘土，今天又收到杨斌老师的明前茶，非常感动，感动之余还是过意不去，不应收学友们的礼物，但是拒收又感觉不妥…来日方长，友情后补！感谢每一位朋友，感恩遇见，友谊长存！
网友评论