昨天上社团课的时候，发现学生的注意力有些涣散，上完了课以后，我自己也有一些疲惫。苍白的课程，于师生而言，都是一种消耗，果真如此！
今天回校后，趁午休的时间，我在网上看了一些关于中戏的学生平时上课的桥段，其中有些活动确实能够激发人的表达欲，能够让大家融入团体中来，并成为自己的发言人！
例如这个活动:一个人坐在椅子上，其它人此为中心围成一个圈坐下来，任务是:每人说一句话，让中间的那个人心甘情愿地从椅子上站起来。
自我赋能，然后？
最开始的三个男生，语言很是简单粗暴，有的甚至说:你如果站起来，我给你10元，中间的张依不为所动，他继续加码:我给你20，那30，怎么样？话音刚落，他自己就声张放弃发言权:“不搞算了”，当然，张依还是稳稳地坐着。
接下来的几位女生，开始说一些柔情蜜意的话，试图打动张依，可由于那些话都是从书本上copy来的，没有融入当下情景中来，所以我们的女主依然稳如泰山。
自我赋能，然后？
最后轮到七年级的孩子这边时，玮嘉开口就来:张依姐姐，……你可以不为我站起来，但是你可以为在坐的其它同学站起来！突然间大家掌声响起，张依站起来，走向了他，摸了摸他的头，苦苦等待，终于有一个人说了人话，我想她那一刻肯定很开心(∩_∩)，趁此良机，我鼓舞他们握一下手，自此以后，便是朋友！
最后一个出现的小男孩更是入戏，话语很是恳切，到下课时，同学们纷纷添油加醋，说他的表白是真的！
自我赋能，然后？
下课后，他们依然为这件事玩得很嗨！有了这个的活动的激发，他们第二节课的听课状态真是叫人欢喜:思维的节奏很在点，发言也很活跃！
自我赋能，然后？
直到下课铃声响起，依然在静静地书写黑板上的诗句！
自我赋能以后，大家都能受到激发，更加开心，更加心有所属！
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