没跑过马拉松，却来一个书写马拉松，觉得很好玩，就像第一次参加单位组织的读书会一样，曾经参加无数次工会组织的运动会，但从来没在参加过读书会。一参加，方知道体验非常好。
20多个人坐在一起听领读老师解剖《做你自己的心理治疗师》书中主要内容，一是想知道读书会是怎么办？二是我自己能不去办一个读书会。带着这两个问题，我报名参加。谁知道，报名结束的第二天，收到短信说人数已超额，待下次有机会再邀请我参加。我只好可惜。然而没有想到的是，过了不久，我接到组织者的电话，说有人临时有事参加不了，有名额，问我是否参加，我一口就答应了。可能这不是心想事成的例子吧。
虽然我当时很忙，但是我还是决定抽时间参加，因为这是一个十分难得的机会。错过了，可能就要等明年才有机会了。
领读老师先带着大家做热身运动，那不是真正的运动，而是一种游戏，2人一组，互相深情对视10分钟，仔细观察对方的特点，然后说出对方身上3 个特点。10分钟后，再互相对视5分钟，找出对方3 个变化，并与对方确认是否正确。
经过两次观察，原来不熟悉的2 个人，马上就变得十分自然，把之前的陌生感一扫而空。
原来领读老师是用这个办法来引入书籍的内容：变化。这一方式十分新颖，让我相当惊喜。原来开场白可以这样做的，真的没有想到。
把领读做成场景化，一下子就拉近大家的距离。到真正讲书籍关键内容的时候，大家都体会得十分深刻，可以说是无缝接轨。
除了游戏，老师还十分注重互动，让大家的注意力始终在老师身上，充分发挥了领读者的作用。
由于有前面的热身和互动，老师和读者之间建立起信任，待老师再讲理论的时候，就水到渠成了，大家都专心听讲。
最后一个环节是高潮，是老师把理论转为实践的关键，也是学以致用的一环。老师说让大家体验一下激励的洪流。
具体做法就是把读者分成2组，一组坐着，另一组站在后面，站着的人给每一位坐着的人说一句你最想听到的话。然后交换位置，原来坐着的人站起来，原来站着的人坐着，站着的人给每一位坐的人讲一句你最想听的话。
这个互动搞完之后，读者的反应相对热闹，有的当场就哭了，说自己从来没有受到这样的激励，深受感动；有的当场释怀，很多年都放不下的事情，当时就放下了。有的哈哈大笑，有的沉默不语，有的自我反省，每个人都有收获。
时间过得很快，一个半小时的读书会，一恍就过去了，读者纷纷表示还没有玩够，争相添加老师微信，希望这样的活动能多办一些。
我自己觉得这一次读书会办得很成功，一是书籍挑选得好，大部分读者都会喜欢，二是领读老师知识扎实，三是形式活泼、让读者通过游戏和互动，在不知不觉中学知识，四是我大概知道怎么办一场读书会。
但是光知道怎么办读书会还不行，只有做过，才知道到底会不会。
总之，一个半小时的读书会，让我不仅学到了书籍知识，还知道办读书会的方法，可谓一举两得。
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