老师们经常说，自己的学生技术非常好，就是没有音乐，怎么解决呀？其实，当老师们发现这个问题的时候，已经意味着解决为时已晚。为什么？就是学生从一开始的弹琴的『呼吸』方式就没有得到训练和解决。而这个『呼吸』问题又不是一招一式就能搞定的事情，它是一个长期训练的结果，也就是说，它是一个方式，也就是说，凡弹琴，必『呼吸』，而且从一开始就应当被训练，或者说，从小汤的第一课（do234、do234）的时候，就应当被精心的训练和解决。如此训练之后，学生们的乐感就是从一开始被培养和训练的。『弹琴技术』的存在，要以『正确的弹琴（做事）方式』为存在的前提。而有一种『正确的弹琴方式』叫做『随时随地的身体呼吸』。
再举一个例子，我们为什么要避错练琴。
备课普例中，充斥了各种标记，这些标记都是什么呢？当然都是为了练琴时不出现错误而准备的。严格意义上说，这些标记，都是大脑思考的结果，而备练笔记是在开始练琴之前就做好的，说明，我们在做事情之前要进行精心的思考，为什么思考？是为了避错。在这个过程里，就存在一种正确的『练琴方式』，就是『先思考后练习』，这就是正确的练琴或不出错的练琴方式。
我们可以把『方式』看作是人做事情的一种『态度』。当你在做之前，不在乎出错，而总想着『错了再改』的时候，那么，这个方式就是错的，而这个错误的方式，就会导致我们出好多错误，比如错音，而错音的出现，就让本来是『这样的』技术变成『那样的』技术了。也就是说，原先所希望的技术已经不存在了。
总之，一个正确的『方式』远远比只有方式才能带来可能性的『技术』更为重要。而且，若有好的『方式』，弹小曲儿也会有滋有味；若没有好的方式，即便弹辉煌的技术大曲，也会乏味无趣。当然了，最后，技术也是很重要的。
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