写给自己的日记——思考

2018年1月4日 这几天时间充足得过分的我做的最多的事情是听书、读书。我读完了《可见的学习与思维教学》和《看见》，开始读《把时间当做朋友》，听完了《呼兰河传》、《乔布斯传》、《挪威的森林》、《从文自传》、《稀缺》、《岛上书店》、《为何家会伤人》、正在听《明朝那些事》。最喜欢365读书节目和新概念晨读刘东新老师的英语课。各种思维的碰撞让我躺在床上的生活显得不那么枯燥，虽然身体不能行走，但是思想可以在路上。

  《可见的学习》让我了解到成长型思维模式对于一个孩子来说有多么重要，这里的成长型思维模式就是高阶思维能力，孩子只有养成了这样的思维模式，在今后的人生中才能自我控制、自我培养、自我学习，形成终身学习的习惯。有很多时候我们害怕孩子出错，无论在学习上还是生活中，孩子们成绩考差了我们会让孩子去补课，生活中犯错误了会训斥、批评。孩子们自己并不以为然，在学习的过程中家长成了孩子的对立面。孩子学习并不是发自自我需要的内部动力，孩子们只是在努力成为家长眼中的乖宝宝。但是另一个方面孩子慢慢长大，心中的小恶魔，任性也在成长，过分压抑自己的内心或许对于孩子今后的心里并不是好事。我们应该让孩子有选择自己未来的责任感和权利。可以告诉他们不同的行为带来的不同结果。给孩子提供书籍和故事，让孩子建立成长型思维模式，提出改进的建议，但允许释放心中的自我。如果没有从文自传里那个逃课去河边打水漂欣赏大自然的少年从文就没有《边城》，没用那个任性退学、不喜欢洗澡、执着研究自己所爱的乔布斯就没有后来的苹果公司。或许我们该放手让孩子自己寻找、探索，也许好会荆棘丛生，也许会头破血流，经历过才会更加珍惜，才会努力做到更好。

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