二十、与未来的自己为伍（如何选择前行伙伴）
朱老师说：记住，与谁为伍，你就会成为谁！
二十一：在游泳中打造学海之舟（如何写论文）
这类文章我读的很多，朱教授的这篇还是有实用价值的、很感谢朱老师在这篇中对写科研论文做出的指导
二十二、重返同心的世界 （如何了解学生）
应对大班额，有什么好的方法呢？这篇的问答中或许你能找到答案，那就是要全面了解学生。
我没遇到过这种情况，希望以后也遇不到。
二十三、学科只是剖析世界的工具，（如何在数学中开展新教育实验）
收获，数学教师应该懂得数学发展历程，数学历史，数学哲学，数学文化
二十三：小学大学问（如何 认识小学教育）
学校，要成为汇聚美好事物的中心，让不同的孩子能够找到自己，发现自己，发现自己，成就自己。
父母：要成为学校教育生活的参与者
二十四：从主题中收获成长的幸福，（如何对待问题学生）
这个问题有点难，我想用善心、爱心，不抛弃，不放弃吧
朱的观点理论多了些。
二十五，在博采众长中扬其所长（如何形成个人风格）
名师都是有自己风格的，我很想有自己的风格，所以我很谦虚地学习了朱老师的这篇文章
首先应该追寻生命的成长，自我完善
其次，博采众长是形成风格的基础，在这个阶段最需要的是专业阅读，专业写作，专业共同体，应广泛的阅读，坚持不懈的写作，能为成长打下非常坚实的基础，
再次，就是扬其所长，在博采众长之上的一种独创，这就是风格。感叹，很难的一件事
二十九、创造的起点是问号（如何提出有价值的教学问题）
这是一个如何提出有价值的关于教学问题的文章
文中朱老师给我们介绍了陶行知的八贤：
八贤其实就是提问的方法论，
何事——什么事情，何故——事情发生的原因是什么，何人——事情涉及到哪些人？何如——事情的来龙去脉，何时—事情发生在什么时间？ 何地——事情发生在什么地方？何去——事情会有怎样的结果？几何——事情的关键在哪里？
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