上周课程已经结束了，本周依据定的复习计划，陆续展开复习。首先复习了第一单元和拼音。本部分内容，我用了四天的时间，自认为面面俱到，效果一定不会差。于是乎，我信心满满地利用周五的时间测试了一下。真的是不测不知道，一测吓一跳呀！结果真的可以让人崩溃！
首先，经常出错但又反复强调的词语“耳目”，一部分学生仍是写成“耳木”；其次，声母“b、d、p、q”仍是分不清楚，虽然我试着采用肢体部分帮助分清，但是看来效果不明显。最后，就是课文中需要认的生字，仍是记不住。哪怕你刚读过课文，再出现文中的生字，仍要问你“老师，这是什么字？”复习了几天，效果真的太不尽如人意了。
其实细想一下，也是情有可原的。一年级的孩子由于认知等方面的原因，记忆基本上是机械记忆，记得快忘的也快。另外，一大部分原因还是我自身的：我还是没有站在一年级孩子的角度去看待问题，高估了他们的能力；自己的耐心还是不够，特别是复习阶段，特别是对待低年级的学生。
总之， 低年级的知识看似浅显，要真的想教好，不下够功夫是真的不行！
将反思与观察贯测生活中。
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本文标题：小测反思
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