请大家将目光聚焦到四年级的数学课堂中。教室里正前方的 一体机屏幕上用连续三幅图动态展示着一个情境故事---- 小数点搬家。 图一，小白兔在动物乐园开了一家小商店开张大吉。 看，今天冰激凌 0.01 元一个，哇，今天生意太火爆了，买 冰激凌的小伙伴排成了长队。晚上回到家里，小白兔美滋滋 地算起账来，咦，怎么没赚钱，反倒是亏了？
图二，小数点 说话了： “只要我搬个家，问题就解决了”，瞧，第二天冰激 凌 0.1 元一个，来买冰激凌的小伙伴还是不少，晚上回到家 小白兔又算账了，果然不亏钱了。图三，第三天小数点得意 洋洋地说： “搬家搬对了，我再搬一次”，说着小数点消失不 见了，只剩下孤孤单单的 1 元。这回整天都没有一个小伙伴 来买冰激凌了，小白兔和小数点都耷拉着头，一脸的失落。
师： “请同学们认真阅读上面的故事，再发表自己的看 法，大家可以畅所欲言哈”。
生 1.“第一天小白兔给冰激凌标价太便宜了，只要一分 钱一个。”可见孩子们对人民币在生活中的应用还是有一定 经验的，知道 0.01 元表示一分，一分钱很便宜。
生 2.“小白兔真是太善良了，这么便宜，小伙伴想吃的 都买得起，要是什么东西都这么便宜就好了。”
生 3.“第三天小数点搬家后，消失不见了，他到底去哪 儿啦？没有看到小数点，那么原来的小数是不是变成了整 数？”观察真仔细，会思考会提问，要的就是这个态度，点赞！
生 4.“小白兔可能不知道 0.01 元表示一分钱，他该好 好学习一下数学了，不然将来肯定要吃亏的。”这话说得好， 知道数学在生活中的重要性，不错不错。
生 5.“那小数点也太调皮了，他一搬家冰激凌就变贵了， 越搬家越贵。”
生 6.“调皮的小数点每次搬家都向右移动，才越搬家越 贵的，如果他向左移动，应该就会越搬家越便宜了，呵呵”。
可见孩子们多少还是有些是非辨别能力的，并且我们可以发 现孩子们已经直观感受到了小数点移动引起了小数大小的变化。
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