一.感受
儿童纪律问题的背后往往是错综复杂的问题，不经过望闻问切很难解决问题的根源，也很难进行有效的规训。
二.收获
自律有两种，一种是道德自律，一种是道德他律。道德他律即自己受他人的管理和控制。一个他律的人，只有在行为会得到奖励，或如果不这么做就会被发现并因此受到惩罚时，才会对他人表示友好。而道德自律则意味着不受任何奖励或惩罚的影响，有能力判断对错，同时考虑到相关的权利和需要。
三.行动
当孩子有行为问题时，不能立刻简单“宣判”对错，而是在分析的过程，找到解决的方法。
一.感受
儿童纪律问题的背后往往是错综复杂的问题，不经过望闻问切很难解决问题的根源，也很难进行有效的规训。
二.收获
自律有两种，一种是道德自律，一种是道德他律。道德他律即自己受他人的管理和控制。一个他律的人，只有在行为会得到奖励，或如果不这么做就会被发现并因此受到惩罚时，才会对他人表示友好。而道德自律则意味着不受任何奖励或惩罚的影响，有能力判断对错，同时考虑到相关的权利和需要。
三.行动
当孩子有行为问题时，不能立刻简单“宣判”对错，而是在分析的过程，找到解决的方法。
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本文标题：2022年4月20日《儿童纪律教育》培训感悟-周笑笑+春蕾一幼
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