倦怠的午间

上午孩子们上四节课，基本上都是文化课，没有活动，一上午待在教室里，写枯燥的文字，做重复的习题。午间，又有将近一个半小时的自习。别说孩子，就连老师，也困乏得不行，哈欠连连，抱怨连天。可是，一线教师就算再累，又能有什么办法呢？只能一如既往的上辅导，和学生一起枯燥，一起难受。事实上，一张一弛，文武之道。老是这样把孩子圈在教室这个笼子里，根本就是捆绑了学生的手脚，进而也束缚了学生的思维的大脑。孩子本该是天真烂漫，奇思妙想层出不穷的，现在，大部分人都跟个木偶样，按照老师的要求机械地操练着。

低年级的小朋友们憋不住了。找借口上厕所等，开始混出教室了。高年级的同学早已是人在教室心在外了。如此一来，上辅导也是徒劳无功，对于提高成绩，对于培养好的学习习惯，全无帮助，大家都在为了面子自欺欺人。教师为了不挨批评而辅导，学生为了不被骂而学习。完全悖离了教育的初衷。这样的学习，会有高效吗？

有的孩子瞌睡了，碍于老师在场，不敢小睡片刻，下午的课堂上你再看，他们上课也才是应付差事，敷衍塞责。我想，现行的这些规章制度全是不以学生为本的假把式，只能做做样子，不会发挥根本作用。想到此，伸个懒腰，为这样的教育，深深遗憾。

也许我在杞人忧天。