当孩子学习阅读时，功能磁共振成像测量显示其脑活动发生变化，左半球活动升高而右半球降低。学习阅读中文或日文这种基于象形文字的语言，涉及的脑区稍有不同。因此，这又一次说明，掌握一门技能的本身既需要大脑处于一个适当的成熟程度，也会对维持该技能所需的脑活动造成经验依赖的持续影响。
原来阅读可以锻炼左脑，学习日语需要适当成熟又不能完全成熟，这个度不太好把握啊。
婴儿很早就开始模仿看护者的面部表情和声音，并给予大人们那最有力的奖励------笑容。
所以家人之间经常透露出来的“神似”是源于基因还是模仿呢？婴儿的笑容是给大人们的奖励，感觉大人们被婴儿耍了。
对他们来说，心智就是拱肩，可以有精彩的装饰性奇想，但是无关乎生存和繁衍------那才是脑所关心的。
脑更实在一些，关心生存和繁衍的问题，就像是土象星座，给人脚踏实地的感觉；相比起来，心智就有点像文艺青年，不考虑生死，只考虑奇思妙想和过得精不精致，就像水象星座。
实际上，通常的痛觉经验只是大脑调动各种脑区以降低危险的一种手段。他进一步提出，这就是为什么战场上受了重伤的士兵可能根本感觉不到痛，因为那样对他们的生存不利，直到被就出来送往相对安全的医院时大脑才许可痛觉的出现。
上周跟Paris聊天的时候，她给我讲了有一个人被厨房里掉落的菜刀砍掉了四个脚趾，但是一直不觉得疼，过了很多年之后突然觉得疼痛无比。我有个学生，母亲因为抑郁服药过多，某天晚上突然死亡，但是这个学生看起来没什么太大变化，感受不到他情绪的波动，特别担心他某一天突然扛不住。还有的暂时性失忆的人，只是记不起特定时期的事，也许也是一种选择性遗忘吧。
统一的经验包括看到红色汽车，知道它可能带来危险，安排恰当动作避开它，最后可能还要从路上跳开，需要上述所有脑区都协调其中。
有了过往的经历，就会留在潜意识里，再次遇到类似状况，形成反射。比如一朝被蛇咬十年怕井绳，一次被狗咬再也不爱狗，等等。
不论偶然得到还是特意学会的新经验，都会导致突触联系的变化，增强部分突触而削弱另外一些，从而在某些中间神经元群中产生新的通路，后者以某种方式表征记忆，可能就像CD或者磁带上的轨道。
学习真的会改变大脑的结构呢，学到新的知识就会觉得大脑的沟壑又深了一些，有的时候甚至能感受到这种变化的过程，不知道其他人有没有类似的体验。有的地方深了，有的地方就会变浅，有点像地壳运动之类的，新的知识为大脑增加了新的通路。
不管是鸡还是哺乳类，记忆都不会“停留”在开始发生突触变化的地方。如果在学习之后等数小时去除鸡脑中发生变化的那个区域，惊人的是，记忆并不会丧失。哺乳动物中学习和记忆形成的“入口”的存储器，而是更加弥散地分布在脑中。
大脑的这个技能真挺不错的，不然像我这样总是担心东西会丢失，所以把材料放在好几个硬盘里的人，肯定会担心学过的东西存在一个地方会忘记，要是弥散地分布在脑中，那么就真的实现了“学会了的是自己的”。
海马体对于学习新信息是必要的，但对于之后的“储存”不是必要的。
生物学记忆是活的意义，不是死的信息。
保护好我的海马体，让我不断迭代认知，一直有活的记忆，而不是活在过去里。
如果你真的不想死，那你就最好放弃性，像细菌和变形虫似的靠分裂或出芽繁殖。
前面不是说过，人演化出大脑和心智的目的就是为了性么，所以人又怎么可能放弃性呢，必死无疑啊。
人越老，身边家人或朋友去世的可能越大，于是孤独感也就渐强。至少从19世纪工业革命以来，在这个格外注重家庭之外工作的世界里，退休的重大转变会影响一个人（尤其是男人）对自我价值的感知......很自然地在老年人群中抑郁症和焦虑症的诊断率不断增加。最终，一个人很可能脱离环境，进入自我封闭的状态。
为了老了之后也不孤独，需要不断交朋友，尤其是年轻的朋友。我一直劝我爸妈发展自己的兴趣爱好，这样等他们退休了就可以有自己的事情做，而不是成天围着我转，他们的生活里不仅仅只有我，更应该有他们自己。
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