文/梁树丽
早上好
今天读王维申的书《成为更好的老师》，书中他提到教师成长的三项自我修炼是阅读，写作和研究，对此我深表赞同。
我们都知道唐朝诗人王之涣在《登鹳雀楼》一诗中写道:“欲穷千里目，更上一层楼。”这里的“欲穷千里目”，说的其实也是教师的教育境界——若想提高教师的教育境界，最好的办法就是让他们更上一层楼，所以教师培养绝不仅仅是教学技，也不只是师德教育的灌输，而要想方设法开拓教师的视野和胸怀，让他们尽可能站到教育境界的高台之上，看到更多的教育之美。
那么，帮助教师站在高台之上的途径是什么呢？
我们知道世界上最美的情话是“我愿意”。我们永远无法叫醒一个装睡的人，对于所有人来说，只有愿意成长，才有可能获得成长。
所以我们在成长的过程当中，更应该关注的是两个方向:一是唤醒我们自己的自我成长的意识，二是关注我们自己的生命底蕴的涵养，要让我们在更加广阔的领域里学会自己，培养自己。
而阅读，写作和研究这三项修炼，是教师自己培养自己的基本途径，是教师自我成长的三大要素。
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本文标题：教师成长的三项自我修炼
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