最好的教育
——《回忆我的母亲》教学随笔
高平市北城中学 李平娟
和孩子们一起学《回忆我的母亲》，在质朴的文字里，去探寻母亲这个形象，一个疑惑困扰在心：为什么在这样一篇深情回忆母亲的文字里，作者朱德没有介绍母亲的外貌？连一处最简单的文字都没有？为什么从头到尾也没有一句直接表述的母亲说过的话？全篇都是在以自己的口吻和视角来记叙和评述？我把问题抛给了孩子们。
一、为什么文中没有出现一处对母亲的外貌描写？
因为母亲不论长什么模样都是我们的母亲。对作者而言，在那么艰难的状况下，母亲一面操持家务，一面照料子女，既给到家庭以生活需要，又给到孩子以精神鼓励，这样的母亲不就已经足够？试想，如果一个母亲貌若天仙，但背弃家庭，在孩子需要时给不到应有的支持，她的花容月貌又有何用？
我们的孩子从来不会因为妈妈是否漂亮而来选择是否爱她。所以，即使母亲面色黝黑，手指粗糙又有如何？毕竟在朱德心中，她永远都是那个把全副精力都献给劳动、献给家庭的伟大的母亲。
再者，透过文章的叙述，一个每天天不亮就起床终日劳作的劳动女性，一个种田、挑水、砍柴、喂猪………样样都做，样样都会的家庭主妇，一个既要承担家务又要承担母亲职责的主妇，她又哪有功夫来顾及自己的形象？她双手的粗糙、满脸的皱纹难道可以被岁月忽视？当然不会，虽然岁月早已夺走了她的美貌，但是在孩子心中，她永远都是那个可敬而伟大的母亲，这一点至死不变。
二、为什么作者没有记述一句母亲的言语？
是的，对于母亲，作者朱德没有记写什么言谈，只在第八段讲庚子年四川饥荒百姓逃难，家庭突遭地主加租，被迫分家时谈到一句“母亲沉痛的三言两语的诉说…”草草带过，就再无文字的记录。可是他却饱含深情大量地记写着母亲所做的事情。“母亲是个好劳动。”“母亲这样地整日劳碌着。”“我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”……母亲什么都没有说，可是她却把言都落实在了行上。她默默无言、任劳任怨承担家务，给我们做菜籽油饭，做家织布衣；她节衣缩食、东挪西借供养子女读书成长；她痛恨剥削、同情弱者，周济乡邻……
这位母亲的确没有多言说，但却真的做了太多。什么是对孩子最好的教育？鍾老夫人用她的故事告诉我们，身教的力量远大于言传。作为家长，少说多做，用自己的行动去感染、引领孩子的成长，用自己的如何做去真正地教会孩子怎样生活，这就是最好的教育。朱德在文中说“她教给我与困难作斗争的经验”“她教给我生产的知识革命的意志”，她用她一生的勤劳告诉着孩子做人处事的道理，也告诉着我们为人父母千古不破的真理：身教永远重于言传！
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