朗读者

早上打开手机，看到一位朋友分享的文章，正是我之前喜欢朗读的作者的。去年不知道什么原因，这位作者的公众号关闭了，今天再见，一个新的公众号，惊喜万分，如获至宝，心里闪过一个念头“朗读者”。

我决定每天把作者的文章朗读录音，用我的声音，用我的能量把文章分享出来，分享给更多的伙伴，而这个决定也是为了了却我心中的未尽事宜。

最早看到“朗读者”这个词是一部德国影片，后来中央电视台也有一辑“朗读者”这个节目，而在我生命中，最早出现“朗读”这个词的是我小学四年级。

那时学校要组织一场朗诵比赛，派两位同学参加，我是其中一个，备赛期间，语文老师专门辅导过一次，在我记忆中，那次辅导是检查我们是否能够流利地背诵。但比赛那天，我不仅流畅地背诵下来，我还声情并茂，抑扬顿挫，一举拿下学校一等奖。尽管那时是在乡村小学，但在我小时候的记忆中这是最辉煌的时刻。

后来转学到淡水镇第一小学，学校也有朗诵比赛，每个班要派两个人参加。当时，我觉得我可以参加，也有能力参加，老师应该能看到我的能力。我没有毛遂自荐，我在等着被老师发现。但没有，老师派的是班长和学习委员，最后他们俩都没得奖。

那天晚上，表哥跟姑妈聊起他们班的得奖情况，当时表哥在一班，我在三班，姑妈知道三班没得奖，她随口说了句：“要是阿容参加肯定能得奖。”

这句话在我现在看来纯粹是一句客套话，或者说是一句激励我的话，但在当时的我听来却是百味杂陈。既为自己所在的班级没获奖而羞愧，那时已有集体荣誉感，也为自己的才华不能展现而惋惜。更为老师没发现我的才华而愤慨，同时也为自己不敢主动争取而感到羞涩，为被老师派去参赛的同学没获奖而幸灾乐祸，也为自己没盲目争取，以免没获得奖项而贻笑大方而暗自敬庆幸。

那时我只是小学六年级，情感的丰富性已不亚于成人。尽管这种丰富性更多体现在阴暗和复杂，一些见不得人、见不得光的内心活动，一些看起来并不友好，并不和善的想法，这些制造了我与这个世界的不和谐。同时，这些都没有变成现实，也未得到表达，都成了深藏内心的情感渴望，成了生命中的未尽事宜，而这份未尽事宜最核心的是自己的才华未得到展现。

过去，因为自己的不敢，就把希望寄托在等靠要老师来发现。结果，等靠要没成功，自己的才华未得到展现，最核心的渴望没得到满足，才有了那么多对外界的责怪，才有了那百味杂陈的丰富情感。而这个核心需求要得到满足，最关键的点还在于自己是否有足够的信心，自己是否感觉够好够能，这样就有足够的勇气去展现自己的才华。

今天，老天让我再遇这位作者，让我决定成为朗读者，用我的声音传递能量和意识，为自己了却小时候那份未尽事宜，为自己去真正面对自己的不好和不能，为自己去达成那份尽情展现自己活出自己的灵魂渴望。