今天我听了三位老师《基于核心素养教育方式的转变》的专题讲座，使我对数学和语文两个学科的核心素养以及与教学方式的转变有了进一步的了解。下面我谈一下自己的学习心得：
一、核心素养的教学，在各学科中的重要地位。
基于核心素养方面的探索，人们越来越发现现在的教学不再只是传授知识这么简单，而更应该重视对学生人文素养的一个培养。在学习的过程中使学生能够获得快乐，能够在参与的过程中探究知识，掌握技能。而教师要想培养学生有良好的素养，那么就要改变传统的教育教学方式和方法。要学会设计一种能够让学生参与的教学情景，在这个活动中，能够让学生以主人翁的姿态通过活动，游戏，在积极愉悦的氛围中去探究知识，学习知识，掌握知识。这是对传统教育方式的一种挑战，也是为进一步探索形成学生核心素养的一种教学模式。那么，作为教师，我们要怎样能够培养学生具有这种核心素养呢？首先教师要多读书，要了解教材中所要形成的学生的核心素养内容是什么？基于此内容，整合单元知识进行教学。在一个完整的学习情景当中，逐步培养和落实学生的核心素养。其次，教师要掌握一些活动的方法和技巧。培养学生的核心素养，要创建一个良好的教学情境，教师要首先掌握这个教学情境的使用方法。那么教师就要学会一些良好的情境教学方法，只有这样才能够保证我们的课堂教学，为学生的核心素养形成服务。
二、线上教学如何实现培养学生的核心素养。
迫于严重的疫情，全国各地开展线上授课，导致教育提前进入教育信息化2.0时代。线上教育和线下教育是有区别的，如何才能够在线上更好的培养学生的学科核心素养。三位老师从不同角度为我们做了介绍。线上教学，要培养孩子的核心素养，需要我们老师能够设计出更加符合线上的教学活动，除了教师的讲授之外，我们还要有师生互动，生生互动。特别是生生互动，是提高语文素养的一个重要环节。在疫情期间，我上了很多节网络课程。基本的模式都是由我来讲授学生听，或者是提问一些学生来上麦回答问题。这样的教学效果是很不好的，忽略了其他一些不愿意表达的学生。这些学生常常被遗忘，导致他们的学习兴趣下降，学习成绩差。听了三位老师的讲座之后，我知道在线上教学的过程中，还要设计出能够让孩子们积极参与的活动中来。尽量能够让所有的同学都有机会参与活动，只有这样孩子们通过在活动中交流学习，才能够有很旺盛的学习兴趣来完成学习任务。在今后的教育教学过程中，我要尽量的设计一些新奇有趣的课程，让学生们成为这个课程活动的主人，让他们积极参与其中。尽量多地培养学生的探究能力，合作能力，表达能力，逐步提高学生的综合素质，让学生具有各个学科所应具备的核心素养。
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