原创： 锐老师加油 锐语空间 3天前
明天就是高考一模了，今天我只有上午的第一节课了，本来有的一节课和二晚，已经被更加敬业的老师拿走了。老师们的工作热情由此可见一斑。不只我们班，也有其他班的课临时做了调整，就是因为有老师还想在考试前再嘱咐学生几个知识点。
敬业的老师那么多，成绩会不会好呢？
恐怕不会。
教育的规律是，教育必须首先是教育个体发生内部的变化，才会在外在因素的影响下，完成从量变到质变的转变。而我们的学生，恰恰是极惫懒的人。能听的就不写，能写的就不背，能少背不多背，能晚背不早背，能不背就不背。
知识从来就不是听听就能会的，在小学，也许你可以仗着有点头脑，听听就仿佛会了，但你并没有完全掌握知识的链条，处处是磨损点，看起来和他人没什么两样，但实际上，耐不得时间的洗礼，可能在小学六年级时，就出现了云泥之别。可是，现在小学也取消考试了，所以恶果并未显现。从小学就落下的知识，到了初中，更是变本加厉，没有好的习惯，没有扎实的基础，难怪会出现初二时天差地别的变化。中考又筛下一群人。
可是，总不能让他们没有学上吧？各方努力，拼命保稳定的结果就是，不管是什么样的学生，最终会有学上。可是，他们会珍惜这来之不易的结果吗？
不会。
没有被奋斗的血雨洗礼过的花朵，是开不长的。
不管是因为侥幸，因为门路，因为金钱，勉强能上高中的没有良好学习习惯的学生，他们在高中可以逆袭的机会几乎为零。如果在高一，没有受到中考失利的触动，或者没有遇到一个良师，或者家里没有大的变故，或者感受到生活的压力，普通的十几岁的青年，是很难和过去的自己告别的。
于是 ，最可怜的就不是这些懵懂少年，更不是那些甩手家长，而是还有点上进心的老师。
我身边的老师们就是这样的。明天要进行一模考试了，他们恨不得讲到明天早上，但是呢，学生的表现却依旧是差强人意。
我只能安慰老师们，我们尽力就行了啊。可是老师会说：“我本来可以做的更好一点的。我知道他们的问题，我也反复强调了，可他们还是没记住，一定是我强调的还不够。”看到这样的老师，我们常常会既心酸又欣慰。可惜了这些负责任的好老师。
但老师们又经常宽慰我，比如他们非常知足：班里交作业的人只有几个，老师们会安慰我说，考上大学的也就这么几个；学生们总是秒会，更是秒忘，老师们就会安慰我说，至少我又多记住了知识点；学生们学东西慢，老师们安慰我说，我今天又创新了新的教学方法……在今天，又有老师高兴地对我说：“我上午讲的东西，他们下午还没有忘！”
我要把这些像段子一样的辛酸事都记下来，将来的某天，出个不是笑话集的回忆录。
感谢这荒凉的岁月里，有这么多内心火热的同行（háng）同行（xÍng）。
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