教育行走出发之前的几天，群里最热闹的就是晚会的发起人在群里发出一些招募帖子。其中有一个由赵健汝老师发起的论坛主持人的招募引起了我的兴趣。平时做过许多次线上活动的主持人，以为这次也差不多，所以等赵老师大概第三次发出招募的时候，我想为什么15个人还没凑够呢？要不我去充个数吧！就这样愣头愣脑的我成了23号晚上论坛活动的主持人。
和赵健汝老师微信交流之后，才知道没有我想象中的那么简单，这是一间我自己的教室，什么主题，设计什么活动，邀请什么人来，都需要自己筹划。活动组织者可以给我们做一份易拉宝海报，提供一间有多媒体的教室作为场地，其它的就靠自己来自由创作和发挥了。
先说主题吧，最开始，我的主题是《如何引导学生成为“更好的自己”》。赵老师说，“如何引导可否具体？比如做了什么。”于是改成《打造幸福班级，引导学生成为“更好的自己”》。过了几天，又收到赵老师的微信，“毛老师，23日晚的论坛主题，您需要确定具体内容。为教育做了什么，要清晰些！”还要继续清晰，经过几番斟酌之后发给晓霞院长第三版主题《关注长在学生身上的技能，打造幸福班级》。晓霞院长回复说还还不够好，幸福班级的这个幸福怎么去界定呢？有没有具体的方法？你具体是通过什么方式去实现这个幸福班级的？
这个可真不好说，而这也正是我准备开始去探寻的路呀？只是目前我还没有清晰的框架。硬着头皮发了第四版：《关注长在学生身上的技能，提升教师的幸福感》。这回晓霞院长没有回复，大概她也有点无语了，一个点化不透的人，多说无益。海报出来的时候，我看到我的主题是《如何打造幸福班级》。
几经修改，反复斟酌之后，23号晚上，我分享的题目是《打造幸福班级，成就幸福人生》。
论坛的参与人员也是需要自己在总群里面吆喝招募的。我在总群发过三次招募，最终扫码进群的老师一共有19人。我没有像其他老师一样去认真地经营这个群，也没有在开始之前有板书助力，更没有给小伙伴们准备礼物。讲完后，我就像一个逃兵，发完几张照片后就在群里没有了声响。
凡事都能找到它的正面意义和价值，有遗憾的地方一定就是需要自己去成长的地方。
在这里我要总结一下经验教训，在我看来。夏莹校长是当之无愧的最积极、最成功的论坛主持人。她一次又一次在群里吆喝，认真地、精心地布置自己的教室，热情而不失优雅。讲课前我跑到她的教室里，告诉她我其实也很想听她讲《奶蜜盐》读书会是如何组织和调动家长们的。她热情地翻开PPT，很认真地给我一个人娓娓道来。虽然最后因为时间关系没能听她讲完，但是，我能深切感受到她的热情和自信。事后夏莹校长还把我拉到他们的读书会群里，我一定要潜入内部，好好学习他们是如何激发家长们的热情，把亲子共读开展的如火如荼的。
通过本次论坛想传递给老师们一种理念：想要打造幸福班级，老师先要提升自身对幸福的感知和觉察能力。通过理解六层次，让从老师们对今后的发展目标有一个比较清晰的认知，给自我成长注入动力，使得行动更加可行，能力可以持续提升，从而实现师生走向幸福人生的双赢境界。
理想很丰满，现实很骨感。上课时，来的老师非常少，最终的合影加上我和前来为我助阵的明霞老师，总共只有7个人。回顾这堂课，比较成功的部分是后来通过理解六层次让老师们对自己的未来几年做一个规划，用这种方式让老师们参与互动。老师们都很认真在做自己的人生规划，虽然很简单、很笼统，但朱亮老师、李媛老师和顾志文校长还是积极参与并分别做了分享。佟生老师大家都很熟，把机会让给了其他老师，曲荣林老师比较腼腆，上完课后单独与我进行了交流。
特别感谢这些来听课的老师们，他们哪里是来听课，分明是来给我捧场的呀！想想我们的课堂，如果台下没有学生，我们岂不是要失业了？如果在一些教学理念比较先进的学校，需要学生选课走班，我所设计的课程是空的，没有学生愿意选的，那我这个老师，我的这门课也就没有存在的必要了。所以，感谢我们的固定班制的教学吧，它让我们大多数人保住了可以安身立命的饭碗。同时，有一点危机意识吧，当改革的浪潮席卷而来的时候，不要被它打得毫无招架之力。
有句话说，自信来自有所准备。老实说，这次的论坛主持我是没有充分准备的，甚至，我至今还没有确定好主题。而我知道的是，通过这次尝试，我知道了自己的不足，和未来想要去探寻的道路。
感谢教育行走，这是一个广阔的舞台，你亲身融入其中的时候，不管是成功还是失败，都会让你有所收获和成长。也感谢那个无畏的自己，最初的冲动也许正是梦想开始的地方。
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