尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
很荣幸作为教师代表，在今天的复课会上发言。
从2017年8月19日暑期补课至今，我们2018届高三团队已整整运转166天。这166天，在巨校长的关心下，在杨校长及高三年级组的正确领导下，我们披荆斩棘、埋头苦干、稳扎稳打地完成一轮复习。市一检结束，反思总结前段的教育教学，后期我们应坚持做到以下四点；
一、继续抓好临界生和尖子生。学生是学习的主体，复习效率的提高取决于我们对学生情况的全面把握，只有做到复习效果有的放矢，才能达到提高效率的目的。对尖子生，我们不仅关注其学习，也关注其生活及思想动态。对临界生，我们更应注重补差补漏的工作，针对其薄弱环节，利用早读晚自习及下午第八节课个别辅导。科对科、点对点的做到精准帮扶。
二课堂复习既要有预设，又要有生成。
学情永远是教学的前提，把学生当成重要生成性资源。了解不同程度不同层次的学生差异，备课时不仅备考点和知识点，而且多思考几个意外。设计问题是课堂具有生成性的基础，为课堂的意外预留更多的时间空间，借鉴现成资料、课件，联系本班学生实际加以修改，实现“他山之石，可以攻玉”的目的。重视学生的课堂质疑，通过学生的问题，促成生成性资源，对学生课堂及课后出现的错误积极跟进、因势利导，提高高考复习效率。
三，规范指导，规范答题。
高三复习的最终目的是指向高考，检查复习效果的唯一途径是高考试卷。因此，在后期的高三复习中，一是要求学生书写工整规范，二是强化学生使用学科规范的专业术语答题，三是要求步骤完整，言简意赅，准确无误。
四、调整学生应试心态，为学习氛围提供正能量。
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。最后这126天，也是学生一生中最难忘的时光。作为跟学生朝夕相处的老师，我们应给他们更多的关爱和呵护，陪伴他们，与他们共同进步，每次大考后关注学生心情变化，有针对性地与学生交流谈心。相信温暖的力量能帮助他们有勇气面对困难，有激情面对学习，有信心面对挑战。
总之，如果以我们高考语文古代诗歌派别来衡量的话，高一二老师或许可作山水田园派，从培养学生的学习兴趣出发，提高学生基础知识能力等素质，教育教学中可适当的享受从容闲适、恬淡静谧；而我们高三老师则只能是冲锋陷阵在高考一线的边塞派，任务艰巨环境荒凉单调，但我们视高考难题为敌，既指导学生运用科学的战术，又要带领学生冲锋陷阵，激发学生奋勇杀敌的豪情壮志。抱着“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的信念，迎接2018高考的到来，以优异的成绩续写岐中教育的辉煌。
发言完毕，谢谢大家！
教师代表：王建红
2018年1月25日
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