书的名称像在开玩笑——《如何阅读一本书》。
这本书1940年初版发行距今已有82年，同时代的很多书都已经消失在大众视野，但它仍然活跃在各大社交媒体的推文中，并常有人感叹读得太晚。
本书的译者在序言中写到“如果我在初高中青少年时期，就能读到这本有关如何读书的书，那我会少走多少阅读的冤枉路。”
同感，如果正值高考的我读到这本书，对于知识的掌握会更牢固、精准。书中提到的某些阅读规则和费曼学习法有异曲同工的妙处，核心都在于接受到知识点后要通过自己的理解讲述出来，能够加以应用就更好了。
所以作为过来人，我一定会把这本书推荐给身边的宝妈们，让我们的下一代不再有遗憾。
科技进步不断更新着我们接受信息的方式，似乎新媒体形式的诞生都会引发大家的思考。我们是否真的会像《娱乐至死》中描述的那样成为“娱乐的附庸”，成为麻木地接收信息的“机器”。而改变现状的最好办法就是放下手机，打开一本书。
有没有人和我一样，经常读着读着，思绪就不知道飘去了哪里。等回过神来，时间过去大半，书还停留在第一页。
这种情况是在被动的阅读，而《如何去阅读一本书》里提倡主动阅读，带着问题和思考进行阅读，通过建立四种层次的阅读由浅入深地帮助你融会贯通，丝丝入扣的讲解可谓是十分耐心。这本书结构清晰明了并且将重点用黑体加粗标注出来，后面难懂的地方还会做出总结。和教科书类似但它是教你如何阅读教科书并且比晦涩难懂的教科书更通俗。
例如，将作者与读者比作投手与捕手的关系“写作与阅读的东西就像那只球一样，是被主动的、有活力的双方所共有的，是由一方开始，另一方终结的。”
优秀的作者知道如何“控球”，以什么样的方式把想要表达的内容传递给读者。
优秀的读者可以接住任何球，“阅读的艺术也在尽可能掌握住每一种讯息的技巧。
阅读是一种具有主观能动性的活动，并且具备主动性的阅读效果更好，获得的知识也更多，当然也就有效减少读书走神的情况出现。
这本书中提到的方法不仅限于书籍的阅读，也可以是推文、视频甚至是广告。首先要明确阅读的目标是为获得资讯而读还是为求得理解而读，其次根据阅读的四个层次循序渐进：基础阅读➡️检视阅读➡️分析阅读➡️主题阅读。
一本书的阅读进行完分析阅读就能够达到深层次的理解，如果想对某一类知识进行比较分析可以进行主题阅读，不同的书籍可以互相佐证也会各持己见，很是有趣。
《中国经济时报》的吕海春老师说，从字里行间，我们能深深感受到作者对阅读的期许和重视。他说，阅读就是“一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。”凭着自己的心智活动努力阅读，从只有粗浅的了解到深入的体会，就像是自我的破茧而出。也许阅读的乐趣并不在于轻易给读者一些答案，而是让我们对世界抛出更多问题，面对每一本待解的书， 就像面对一个未知的谜团。从中体会到阅读的快感。一本好书可以让人更懂得生命，更有智慧，而不仅仅是获得知识和资讯，人们会因为主动、充分地阅读，从而成为生命中的智者，这样才不过早地迈向生命的终结。
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