让孩子为自己的行为负责—意义重大！

      一个年轻人学会了对自己的行为负责，他的精神才能获得真正的解放。很多家长都为孩子瞎操心，为孩子代劳，反而扼杀了孩子最可贵的东西，那就是对自我行为的责任意识。缺乏对自己的责任感，就会成为灵魂的弱者，就无法真正锐意进取—其实多数时候是家长们在误伤自己的孩子。

      例如家长希望孩子真正自律，就要放掉手上的鼻绳，让孩子像骏马那样奔腾。必须让孩子们明白，自由是与生俱来的权利。

      他们不是任何人的附属品，他们需要行驶自由意志。当他们知道没有人牵着他的鼻子走，他才会为自己的行为负责。放掉绳子，方能催生自律。自律滋生了，就能激活灵魂。

      很多家长担心在孩子不懂事之前，如果不去管教他们，就会耽误孩子的成长。其实，如果管教得太严，反而会推迟孩子懂事的年龄。

让孩子为自己的行为负责—意义重大！

      家长对孩子严格的教育就像一条绳子，孩子看得见的绳子，大多是制作侏儒的器具。教育孩子的方法要适度，要隐形，就像经济学上常说的“那只看不见的手”，在无形中帮助孩子建立自尊、自爱、自律的性格。

      家长的性格要稳重，不能刀子嘴，爱邀功，爱逞能，更不能嫉贤妒能。最好是沉得住气，管控的住自己的情绪，头脑清醒，对孩子讲道理。

让孩子为自己的行为负责—意义重大！

      曾经遇过一个极端的现实实例。因为身边充斥着各种“孩子不能输在起跑线”， “一年级是培养良好习惯的重要时期。”等等的声音，一个上一年级的孩子的母亲特意辞掉工作，专心在家里帮助准备上一年级的孩子养成良好的习惯。

让孩子为自己的行为负责—意义重大！

        结果呢，家长每天晚上都陪在孩子身边看着孩子做作业，刚刚上一年级，孩子还不会读题目，所以家长就一条一条地读给孩子听。家长心里想着，随着孩子人多些字，以后就可以自己读了。结果事与愿违，孩子心里想既然妈妈能够帮自己读题目，何苦要费脑子去记住那些方块字呢？一年级过去，孩子还是依赖妈妈读题；二年级上学期过去，孩子越发不能脱离母亲独自完成作业了。到了二年级下学期，孩子每天晚上做作业都哭着嚷着一定要妈妈陪在身边，很多时候甚至还让妈妈帮忙解释题目的意思，要不然一定是做到十二点也未必能完成。

让孩子为自己的行为负责—意义重大！

      多可悲，家长初期的不放手，越俎代庖，弱化了孩子对自己行为的责任感。他觉得做作业，学习都是家长的事情，他没什么责任。人，本性都是趋于惰性的，如果不催生出人们对自己行为的责任感，人只会越来越懒惰，更别提上进了。