在孩子成长中出现了许多与我理想背道而驰的问题，让我在心魔的折磨下痛苦着，且无力自拔，我深知是时候找高人来帮我拔云见日，我想到了孩子的戴老师，我知道她有让我走出困惑的灵丹妙药。
在忐忑不安中我进了学校，我明显感觉到因孩子最近不够优秀的表现带给我心虚和自卑。我想老师是有意把我们的谈话安排在家长会议室而非办公室，也许是让我意识到是交流而非听训，我想老师也想听听我怎么理解孩子的问题，很快我就主动的说出一些的认识和见解及迷惑的根本，老师用她独特的思路和高明的解析方式顿时让我有茅塞顿开的醒悟，我慢慢静下心来，专心的将老师要点结合自己的问题，重新将错误的过去回放，蓦然发现有许多事情本可以:如果……也许就……。这两小时的谈话于我是一种学习，让我悟出了解决问题所需要的心态和方式，我想，我该写些我通过这两小时的学习心得来回馈老师把脉问诊。
这次谈话给我的印象太深刻，我理解老师抛给我的主题字（认知）的意义，在这次谈话中，我一而再再而三的强调要改变，改变我，改变孩子，改变教育孩子的方式，而老师一直强调，强行改变不能根本，只有当你有正确的认知，你才能洞察对错和择取，你才能敬畏真善而剔除丑恶，你才能听取他人的歧义而能更新对事物的全面视野，认知真的这样重要，我该怎么去呵护他呢，去加强锻炼他呢！老师的话中有着，认知越高，更会造就你越优秀的人生这种哲理性诱人信息，也点拔出不断读书，努力提高个人文化素养，并能在生活中将学习而来的知识质化，只有这样，才能让自己胜过昨天的自己，你才能更好的将自己规划实施，才能和自己对话理想。
这次谈话后，我另眼看孩子和我的形状，也并不整日焦虑，我也能意识到出现问题是孩子成长中的必然现象，我又何惧呢！我也敢坦然面对今天举步维艰的我，坚信着，如果在正确的路上，只要在正确的路上，诚然明天的波折更加多，我想我也能笑对，因为老师解析为生于忧患。
现在该回答这次谈话的核心问题了，以后该以怎样的方式陪伴着孩子的成长呢，我会坚持执行以下两点。
1. 对自身的塑造，在家，在孩子重新树立以实力为内存的威望。
2. 不断提高自己的认知，找出更多的时间去读书，去学习，让自己有榜样的力量感召孩子对提高个人素养的坚定。
这次的谈话于我本人感触更多，老师用素养文化高于知识文化的道理让我自信，从而让我收获，绅士的风度和善良的品德是耕耘一切快乐光。
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