（文 刘俊芳）
以前的我
我自认为是一个比较上进的人，但再上进的人也抵不过岁月漫长，抵不过日复一日、年复一年的工作的琐碎。求学期间的美好期待、刚踏上岗位的信誓旦旦，在二十多年的平淡中消耗殆尽。我和身边很多同事一样，每天到达集体办公室，不是吐槽着烦心的事、聊着八卦，就是谈着令人头疼的学生。就这样第一节课就过去了。有时候自己也挺讨厌不求上进的自己，内心也渴望坐下来安安静静地读书、写字。但周围的环境，自己又控制不住想说话的嘴，不知不觉中又加入了闲聊的队伍。我曾像朋友梁树丽老师那样开通了简书，但每天似乎有忙不完的杂七杂八的事，读书、写作成了三天打鱼两天晒网的状态。到年底，回顾一年来的收获和成长时，总会遗憾，也总要再一次信誓旦旦地立志。我不想再这样活，我想让自己的生命更有价值，让自己的教育生活充满激情和温度。
二、加入新网师的我
新网师是我向往已久却一直不敢靠近的光，我不敢是因为听说这里聚集了一大批优秀的老师，我担心自己不够资格，我担心战胜不了自己的懒惰，我担心自己无法坚持。蠢蠢欲动了好几次，我终于于2023年春鼓起勇气提交了申请。在我加入的那一刻，我给自己立下了新的flag，努力、坚持、成为不一样的自己，让自己的生命焕发新生。
跟着导师们学习，跟着同伴们一起努力，在学习共同体中感受学习的热情，感受到生命的拔节；在每天都督促自己咬牙坚持的过程中，感受生命的意义、努力的意义。当读书、学习、写作成了我每日的必修课时，我才猛然发现自己已经坚持了四个多月，文字已更新十多万，这样的变化让我欣喜，原来认为遥不可及的事自己也可以做得到。
当我把郭昉鑫每日和老师问候的事写进简书并与学生分享时，更多的学生加入到主动问候老师的行列，当我把索嘉伟每日坚持朗读背诵英语的事写进简书与学生分享时，更多的学生加入每日朗读背诵英语的队伍中，当我把徐紫睿教我学打乒乓球的事写进简书与学生分享时，乒乓球社团课上成群的学生涌向我，争着抢着教我......当我把我的学习与学生的成长故事交融在一起时，工作变得不再枯燥，变得鲜活、有意义，学生也在悄然间发生着变化。让我找到了让生命变得有意义的另一种开启方式。
三、以后的我
李燕老师说，生命就是一种活着的状态。教师的生命就是不甘平庸的自我成长与自我发展，并带动他人发展。郝晓东老师也说，教师就是要终身学习，不断创造不甘平庸的鲜活生命。我觉得一个人的生命状态必须依赖于不断地学习新知，不断地跳出原来的舒适圈，不断地从内打破，向外寻求发展的空间。
教师是专业技术人员，之所以成为“专业”，是因为具有不可替代性。但如果满足于现状，停滞不前，知识老旧、观念陈旧，方法老套，那“专业”也就会变成“业余”，跟不上时代的变化，无法适应未来的教育，更无法成为未来教师。
在郝晓东老师的《未来教师》一书里提到：未来教师不是到未来才出现的老师，而是从现在开始不断学习，成长到未来的教师，能够适应未来教育的教师。中国教师报2022年教师节特刊在《致敬，未来教师》中提到 ：未来教师是在趋势面前顺应时代的人，是在面对挑战敢于迎难而上的人，是深受学生欢迎的人。我想成为这样的老师，我想成为一道光，在学生成长路上引领他们前行。我将继续学习，在阅读和写作中寻找快乐，寻找与学生共融的故事，在师生共享中共同成长。
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