夏加儿美术
今天带领孩子们学习了夏加儿美术的第八课《诗情画意》。在这一课里，夏加儿美术老师带领着孩子们一起，用一支画笔简单地描绘出了一幅诗情画意的图案，而且在提升审美观念的同时看到了中国传统诗歌的魅力。青山背后，简单的绿色是点缀葱葱荣荣的大山，然后水面上一只孤船，这就是往天门山的一个诗化的意境，这一这节课跟彩虹花晨诵有异曲同工之处。
很多时候，孩子们在背诵诗歌的时候，我们通常让他们死记硬背。而彩虹花晨诵跟夏加儿美术的这一节课，能够让孩子们通过绘画去感知这首诗的意境，更好更快的去了解这一整整首诗的意思，这样的话更容易记住每一首诗歌。
其实很多时候中华文化传统，不需要我们去死记硬背的，通过多种方式能够让更多的孩子去了解，深刻的理解诗的背后的一些意境，这样孩子们能够不断的提升他们的阅读理解水平，而且能够不断的提高他们的审美观点。所以希望在以后的日子里继续跟随夏加儿美术，不断的提升孩子的整体素养，让他们通过画笔描绘出更加美好的未来。
山里红美术
转眼间我们来到了山里红美术的第七课，孩子们早已经习以为常，提前设计黑板，打开电脑等着上课，这一种网课的状态是和他们线下上课的状态结合的，我想这样的来回切换也是当前教育的一种状态，不能完全抛弃旧有的教育模式，但是对于新的教育模式也要在探索中接受，我在想二十年后的教育会成为什么样子呢？最少我的孩子们不至于面对新科技新教育的时候措手不及，因为在他们小学最后一年的时光里，他们用互联网看到了非常精彩的世界，开阔了视野和胸怀。
今天这一节课是《瓶趣》，依然是充满想象力和创造力的一节课。孩子们跟随着晓野老师认真听着并描绘着，我在查看着他们的作品，有的个性张扬的孩子把作品的线条画出了方格，有的循规蹈矩地画了一两个漂亮有创意的瓶子，但是也有的比较谨慎的孩子们画的瓶子。其实我在想他们描绘出来的瓶子正是他们性格的写照，也基本上能够和他们平时的性格相符合的，我也可以通过这一点来了解孩子走进孩子。
这一节课孩子们也给了我很多惊喜，因为我告诉他们瓶子上面是随便画的，不要局限于一个方面，结果有的孩子把上一节课《鱼非鱼》中学习到的也画到了瓶子上，这也是非常不错的结合。有的孩子用黑白色突出瓶子的高冷，有的用色彩渲染瓶子的璀璨，无论什么样的选择都是最好的选择，我想这也山里红美术的魅力，让孩子自由自在地画出心中最美的风景和人生。
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