1月19日，第②期"教育行走一起写吧"挑战300天活动第172天文章汇总点击链接查看详情。
三水老师说真教育，其实就是有勇气直面失败的教育，在讲述学生的故事当中，揭去美化的外表，把那些让人头疼的真实呈现出来，从而再去思考解决的方法。这让我想到，帕尔默在《教学勇气》中写到的，要像公开而真诚地讨论我们成功的经验一样，公开而真诚地讨论关于我们的失败。
陈小华老师说，无论遇到什么样的情况，不急着做判断，不着急盖棺论定，也就是不要着急贴标签，教师这个思维能力，既要有一种机敏，又特别需要谨慎，更需要很强的反思的意识。
常青民老师自驱式成长的技能你get到了吗？自驱背后的心智模式是“Be-Do-Have”,即先明确自己想成为什么样的人，然后才会去想做些什么，之后才会有自律的行动，最后梦寐以求的东西也会随之渐渐显现。
关芙蓉老师谈到教育是做的学问，从问题入手，从小事入手。只要我愿意成长，哪怕像蜗牛一样缓慢，只要不断努力前行，总会有进步的。我隐隐感受到内在有股向上的生命力。
第一篇：《再见，你好》
142挑战者 河北王逸涵老师，2022她将从大学毕业，真正步入社会，完成自己角色的转变。对自己的期待很多，需要一点点去实现，一点点的成长。回顾一年来的成长，十分珍惜继续陪在身边的家人和朋友。在教育教学上，她会继续摸索实践，将自己学到的理论运用到教学中，不断改进自己的教学方法，找到适合自己的风格，期待教坛又会升起一颗璀璨新秀。
第二篇：《我的中学老师们》
31挑战者四川卓英芹老师，生于七零年代末，她回首中学求学经历，所有的美好记忆主要集中在八零、九零年代，她是个不折不扣的乡下孩子，“老师”在成长中发挥着不可磨灭的作用，甚至可以说，之所以会走上今天的职业道路，与中学老师们都有着密不可分的关系，文章总朴素的语调，熟悉的场景，共通的情感将我的记忆拉回了那个年代。
第三篇：《畅响四季之歌》
129号挑战者河北张颖老师，借用春生，夏长，秋思，冬获四季之歌的隐喻唱响日人生美好而坚定的行程。一篇《绿丝儿》令我们豁然开朗：这样一个普通的劳动者能见缝扎针的教自己的孩子，多么不容易。她的工作可以用繁忙来描述，但她没有被这些繁琐的工作所困扰，依然把孩子的教育放在重要的位置。谁的工作不辛苦？哪个中年人的生活不是一地鸡毛？人家能把这满地的鸡毛扎成漂亮的鸡毛掸子，而我的眼里只有这满地的鸡毛。期待来年更加精彩，更加美好。
第四篇：《家长学校让孩子未来更加美好！》
07号挑战者山东莒县何永超老师，聆听了王俊荣校长的《新时代家长学校建设标准》和孙玲燕老师的《家长委员会建设的探索和实践》，五个多小时的讲座，令何老师干收货满满，看到了家校共育无限的可能性，更让学习到了许多实操行的家校合作交流的方式和途径，开阔了视野，让我们开展新的家校合作共育更加有勇气有动力。
33号挑战者山东泰安毛杰莉老师，参加小尘老师在”一起写吧"群里发起了一个寒假共读计划，果断下单，然后和大家一起每天读书打卡，倒逼自己读书、写读书笔记，连续天了我觉得还好，不后悔自己当初的选择。今天老师们的日更文章中还有很多关于这本书的读书感悟，另外不要错过今晚共读群里第一次分享交流哈！
引用张海霞老师的话，结束今天的推文，你的日积月累成为别人的望尘莫及！坚持，终将遇见美好！
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