数学启蒙就是从1数到100吗？

接触多了发现大家都在给孩子做各科的启蒙，英语启蒙有看原版书的，语文启蒙有学古诗的。但是聊到数学启蒙时大多数家长都是在教数字。可是教孩子学会从1数到100就是数学启蒙了吗？所谓数学启蒙就是简单的认数字吗？如果大家这么想就错了，数学启蒙最重要的其实是培养数学思维！

意大利教育家蒙特梭利，也就是大家最熟悉的蒙氏教育开创人指出孩子的数学敏感期只有两到六岁这几年！因为我们思维能力的发展是呈倒U型的，根据哈佛儿童发展研究中心的一个数据思维，发展的高峰期是出现在小朋友六岁之前。错过了这个时机，以后可能会通过百倍甚至千倍的努力，小朋友才能学会现在轻松就能掌握的一些知识点。如果这时候孩子的数学兴趣被激发，数学思维能力，实际上就是逻辑思维能力打下了初步基础，上学后他才会对枯燥的数学学习感兴趣，成绩也会更好。

那么，学龄前的儿童 ，家长该怎么进行数学启蒙？

其实数学启蒙的要点，是让孩子对抽象数学概念有一定的认识和了解。主要包括五大方面：分类、识别规律和对称、空间方位、比较和测量、数字和形状认知。

1.分类

分类游戏其实很简单也很生活化，每次孩子收拾玩具时，家长可引导孩子按颜色将不同的玩具放一起，也可以让孩子按形状给积木进行大集合。不知不觉间，“分类”概念就会因在孩子的脑海中。

2.识别规律和对称

有心的家长会发现，超市里物品的摆放、某面墙上的图案都会有着一定的规律。引导孩子找出这些规律，就是最好的数学概念启蒙。之前带布丁去超市，她可以发现脚下地砖的颜色是接一跳一有规律的，这时我就趁机引进“规律”这个概念，并让她找一找还有什么地方有类似的规律。 

关于“对称”概念的理解，我带布丁果冻最常玩的游戏是折纸。把正方形的纸，对折一次再翻开，两边就是对称的。除此之外也可对折起来进行剪，剪开来左右两边都是一样的图案。这样在玩中学，不仅锻炼动手能力，还能顺带理解“对称”概念。

3.空间方位

利用堆砌类玩具可以培养孩子认知空间方位的能力。不管是积木还是磁力片，或者是可以拼接出立体几何形状的积木棒、磁性玩具，都有助于孩子理解空间方位。空间方位能力对孩子以后的立体几何学习非常重要。

此外，在生活中教给孩子东、西、南、北等生活概念，并指引孩子正确理解“上下左右前后”，也是很好的空间方位启蒙。 

4.比较和测量

比较和测量看起来简单，却能测验出孩子抽象思维能力发展程度。从孩子将物体并排在一起比较高低大小，再到孩子目测远距离物体的差异，这中间需要家长先给孩子灌输“高低、大小、长短、多少”的概念。

5.数字和形状认知

数字认知不单是看到某个数字会念，也要让孩子理解数字背后代表的含义。举例来说，“5”代表5个数量的东西，它比“4”大是因为它代表的数量比4多。

而形状认知是指三角形、正方形等平面形状和正方体长方体等立体形状的认知。前者孩子可从玩七巧板中获得概念；后者可从积木、磁力片拼接中认识了解。

学习3D打印，培养数学思维能力，并不只对数学学习有帮助。一个有逻辑感的孩子，他的规划能力、秩序感都会很强大，学习自主性和条理性也会有所加强。这些可贵的品质对他的小学学习来说可谓如虎添翼。 

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