“贫穷限制了我们的想象力”——贫，可以是物质的，也能是精神上的，物质无可厚非 : 直观上的见与不见；精神上 : 认知的短缺，认识的贫瘠和思维的局限性，限制了我们理解、思考与开拓发展的能力 : 知之为知之，不知也不知。
知道的大家都知道，不知道的或许我们有时候根本就没意识到我们不知道，也即干脆就没想过有这样，是这样，能这样，或者自以为是如此，与实际有偏差而不自知……固执的、习惯的坚持着自己的想法——不知也不知。这就好比父母与子女之间的代沟，两代人，不同的经历，学习背景也好，阅历也罢，基于此造就的不同想法，好像永远有一道鸿沟无法逾越，彼此之间永远无法抓住各自的点。
不知也不知有时候是可怕的，人是有思想的动物，因为人的“不知也不知"的认知水平，往往会在生活，工作，学习等方方方面面造成不必要流程的繁琐与各类诟病，影响自己（或许根本就没意识到这一点）和他人。
比如，沟通:有时发现不管怎么苦口婆心的讲，客观公正合理的分析，哪怕再有理有据，然后做出妥善中肯的建议时，对方就是听不进去，固执的坚持己见。最后为了完成沟通事项因此而造成很多不必要的资源消耗，程序过多的繁琐，甚至进程的阻碍或者僵局。
为什么会有这种不知却不自知的情况呢？
每个人都是独一无二的，教育背景，生活，工作环境，以及后天学习提升程度等等都不一样，造成各自的认知水平的差异。
如今的中国是世界工厂，制造业大国。生产制造全球需求的产品，需要大量的一线流水线员工，如何做到企业战略落地到一线生产实施（如企业最关心的品控 )，真正考验一线管理人员的智慧，与同一线员工彼此协作的默契。
富士康就是这样一家典型成功范例的制造企业。号称百万员工的富士康，能够将各种战略落地并使其制造帝国有效运转，靠的就是其完善的培训体系与正确的管理理念:影响和提升其广大员工的认知水平。
人是在试错中学习的，也是在学习中不断构建认知体系水平的。首先，我们要知道“不知也不知”这个点，更要勇于跨出自我设限，通过不断学习补充来积蓄能量，千万不能停滞学习的同时又固步自封。
学习是多方面的，也是必要的，学校是学习，工作生活中实践也是学习。我想，知识掌握越多越能发现自己的无知就是这个道理吧。
鲁迅先生当年弃医从文，无非也是想利用文学的力量改变中国的国民性:医治人的思想，提高人的认知水平，改变这种思想的愚昧和“不知也不知”的现状。
因此，是我们自身思想认知的贫瘠限制了我们深入开拓发展的能力(眼界，认识，格局):多学习，多了解，广涉猎，实践出真知，才能逐渐知之为知之，不知可学之，不至不知也不知。
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