2019，再次起航

有这样一条教师专业化成长之路：青椒学员—助学—助教—网师—N师，组成了一个个台阶，帮助教师专业化发展提升。

2019，再次起航

2019年暑期，第二届兴成长计划开班了，更加专业化的课程，更加丰富多彩的内容，让我的心情更加激动。

记得去年第一届兴成长计划时，我既是学习者，又是管理员。每天晚上忙着听课，白天又忙着看小打卡，找寻优秀的老师，整个暑假过得充实而有意义。这一次，我只是一个学习者，但又是全新的考验，因为这次兴成长计划分科了，内容更加专业化，对每个人来说都是一次全新的挑战。

听课—打卡—写简书—分享，这对我来说一点都不陌生，但我的学习能不能更加深入，分享能不能引发更多的深度思考，这是未知的，但是我能够保证的，就是努力学习。

2019，再次起航

其实最令我高兴的，就是吉林省电教馆带领全省教师参与，覆盖面之广，参与人数之多，在全国都首屈一指。有了上层领导的重视和支持，我们学习起来更加有动力了。

在《变量》这本书中有这样一段话：这是一个新的时代，也是一个旧的时代，新旧势力在实业的框架中冲突、颠覆、建设、重塑，而这一框架本身也在这种冲突融合中发生变化。原来新与旧之间没有一条清晰的界限。

互联网是一个新时代，教师专业化发展是一个旧时代，互联网与教师发展相互融合后，互联网和教师专业发展已经没有界限，甚至二者融合后，发挥出更大的效用。通过互联网，我们乡村的教师也能参与到更多多学习，接触到更先进的教学理念和方法手段；通过互联网我们可以足不出户，随时随地的提升自己；通过互联网，不用话费一分钱，我们再也不用为经费问题而担心。

兴成长，新成长，我们来了！