关键词：查字典、学生中的勇气、校园欺凌、幻方、足球乐、取消英语的提案
这是开年的第二次课，第一次课我们主要是查字典，一个学生翻字典，第二个学生根据英文解释来翻译该单词的意思，这个过程非常锻炼孩子的识词，理解，整合的能力。比如Tony翻到一个单词：chlorophyll，此词的英文解释是：a green substance in plants that absorbs energy from sunlight and helps them grow.（叶绿素是生长在植物中的绿色物质，它能吸收阳光，促进植物生长。） 由Andy说答案，Andy努力的思考，反复的读这句解释：绿色的，在植物里，吸收来自太阳的能量，帮助他们生长。这是什么呢？最后他大胆的说出了：叶绿素。虽然他并没有完整的翻译句子，但是根据已经知道的信息，排除不会的单词的干扰，他非常勇敢的说出了正确答案。一个小时里我们查了很多非常棒的词，找到答案的那一刻非常令人开心。
今天我们开始继续学习《奇迹男孩》，这一次我们先默读整章一遍，然后跟着录音听一遍，接着老师根据故事的内容提问，引导孩子们在文中找答案和信息：主人翁奥吉回家做了什么？为什么？第二个问题并不能在文中直接找到答案，需要结合前一章，Andy被问道后，有点紧张，老师启发后他似乎知道答案了，但是他没有回答，这时候Wason给出了答案：Because someone laughed at him and he was angry.这时Andy有一点懊悔了，老师告诉他下次要更加勇敢一些，不要怕犯错，要用成长型思维模式，以成长为目标，而不是对错为目标。
下面是孩子们在老师的引导下分析和阅读整章的笔记：从奥吉的遭遇谈到了校园欺凌，如何进行心理建设？如何应对？等等
如果遇到被欺凌，首先记住不是你的错，不要归因到自己（文中的主人翁奥吉将被欺凌归结到自己的外貌：因为他的脸，因为他很丑）。第二要寻求外界的帮助：父母，老师，朋友的帮助。
今天我给孩子们讲的课题是三阶幻方。三阶幻方是一种古老的数学游戏。为了引发孩子们的兴趣，我从金庸的小说《射雕英雄传》中黄蓉在黑泥潭与神算子瑛姑斗智的一段讲起。在《射雕英雄传》中第二十九回说到黄蓉和郭靖为了躲避铁掌帮来到黑泥潭之地，在那里他们遇见了神算子瑛姑。瑛姑给黄蓉出了一道数学题：“将一至九这九个数字排成三列，不论纵横斜角，每三字相加都相等，如何排法？”这里英姑给黄蓉出的这道题就是三阶幻方。故事一下激起了孩子们的兴趣，他们就努力的在草稿纸上进行尝试，虽然屡试屡错，但都不愿放弃。对孩子们的这种成长型思维模式，我给予了充分的肯定。然后我告诉孩子们，尝试是一种很重要的解决问题的方法，但是如果不和推理结合起来，那只是一种低效率的方法，我们今天就要在解决这个幻方问题中学习几种高级别的思考方法。在接下来的时间我教给孩子们了几种重要的思维方法:1整体考虑、2重叠原理、3对应思想、4字母代数。像这些高级别的思维方法孩子们是很难自己产生的，是需要老师教的。而孩子们一旦受到启发后，就会大大地提升他们思考的层次和品质。所以说听过这些方法和没有听过这些方法的孩子他的思维水平会有很大的差别。
在这节课中，我没有告诉孩子们幻方的一些口诀，因为如果那样做，会把孩子们引上一条错误的数学学习方向一一死记硬背。数学学习要围绕着思维的训练来进行。要引导孩子认识一些更高层次的思维方法并逐步掌握它们，向他们展示思维的美，让孩子感受思考的乐趣。
今天我们去到足球场的时候，以前经常和我们打比赛的那些小朋友不在。但是这并没有妨碍我们，我们在球场旁边临时组织了几个小朋友来进行分队比赛。分队采用的是转球的方式，Wason和Andy分在了一队，Tony被分到了另一队。昔日的队友今天变成了对手。不过像这样的体验也是不错的，孩子们似乎也没有受到这方面的影响，在场上都拼劲十足，争取胜利。今天孩子们在场上踢得更聪明了，我认为这与上一次我们学习足球中的数学大有关系。像以前Andy在守门的时候不敢出击，但在今天的比赛中他几次果断出击，破坏了对方的几个单刀球为球队最后的胜利立下了功劳。Wason踢得更自信也表现出更多领袖气质。Tony因为脚有伤，影响了他的发挥，但是他的不服输的精神和他在很困难的情况下的进球也大大的鼓舞了自己的队友。这些精神、品格、气质是在教室里是培养不出来的。
因为Tony提前离开没有和我们一起共进晚餐，少了Tony的发言，另外两个小伙伴有点失望。但Wason和Andy还是针对我们的话题"政协委员建议取消中小学英语学科的主科地位“提出了很好的问题，锻炼了听说和批判性思维能力，也特别学好了类比反驳这一辩论技巧。最后，两个小朋友进行了一个口头总结：否定提议的观点，提出自己的观点，并罗列了2个理由：1. 英语国家在科学技术领域处于领先地位，我们要通过英语去学习他们的科技。 2. 掌握英语可以更好的与世界沟通交流，促进世界和平。
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