“合作”一词的意思是“朝着同一个终点或目标共同努力”以下方法让孩子感受到我们是和她同一战线去对付敌人的，让孩子愿意合作.
描述问题
描述问题，不带任何指责命令，学生更愿意为他们的行为负责。
提示
当我们是提示而不是侮辱，学生更愿意改变他们的行为。
提供选择
威胁和命令使孩子感受无助或抵触，提供选择打开了新的可能之门。提供选择时，要让学生感到你是站在他们一边的。“姑娘们，你们觉得怎样做更容易些？是坐在一起但要约束自己呢？还是换个位置你们就不会总想聊天呢？放学后讨论这个问题，明天告诉我你们的选择”
用一个词或者一个手势来表达
学生们不喜欢听教训和冗长的教导，一个简单的词或者手势会鼓励他们思考问题，并去想应该做什么。
如果说一个词时用的是一个动词（停下，“站起来”，“闭嘴”“走开”）听起来像命令，但当一个词是名词，那这个词就很奏效。“罗丽，你的座位”就会使罗丽想“我的座位怎么了，奥，我得坐下……我最好坐下”
描述你的感受
有些孩子可能会敌对你，觉得关他什么事，我们可以这样告诉她，我在乎我的感受，我也在乎你的感受，我在乎这个班里或朋友的感受，我希望我们都能关心彼此的感受。
老师表达感受时不攻击，不取笑，学生们会倾听，并能为自己的行为负责。
写字条
学生常常不愿意和大人们说话，但是可以用纸条向他们传递信息。
——《如何说孩子才肯学》笔记整理
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