非原创
总结
攸攸打卡特别棒，她的专注度很高，给反馈特别快。妈妈引导小朋友认识字母的方式也很好，E的大小写也记得特别牢。
妈妈依然要注意小朋友的反馈，关注她没反应的/无意识跟读的词，比如What color is it?这个句型，color作为核心词，妈妈要确保她知道意思才能往下走。
注意ear的[i]
seven和eleven的V
详细
攸攸的打卡完成的相当的不错啊，我还是要表扬她的这个专注度，她的注意力的集中度在同龄的小朋友之间绝对算是质量非常高的。那么她这样高质量的。注意力，或者说这样高质量的专注度，会有一个很好的表现，就是他给反馈会非常的快，尤其是在他会的事情上，他能听懂的事情上，他给的反馈会非常非常的快。那么我们就要考虑一个事情，就是当你问他一个问题，他没有很快的给到你反馈的时候，是为什么？
我记得之前的时候也跟妈妈讲过这个问题，妈妈不要就是只顾着自己往后讲，你要去看小朋友的反应，其实悠悠算是一个，她的反应给到你是非常非常明显的，我会和不会她的反应是非常明显的。所以看到他不会的那种，其实妈妈应该停下来去给他解释的，你比如说要关注他的什么呢？关注第一个没有及时给你反馈的，就是你问他两遍三遍都没有反应的时候，就不要再往下走了，不要再教他这个问题要怎么回答了。你要去给他解释你问的是什么意思，比如说这这个视频里面我问了三次what color is it，他，嗯，每一次都没有给出正确的反馈，为什么？是他不会这些颜色吗？不是的，我记得悠悠是会这些颜色的单词的。但他为什么没有给到我们想要的反馈呢？因为他可能不知道color的意思呀。
对不对？你看我从头到尾都没有看到妈妈去再跟她强调一下，What color is it color颜色，What color is it，那我从头到尾都没有看到妈妈去跟她强调color，那这就意味着说你的核心词没有给她解释到。那么他就会去影响小朋友对问句，对整个句子的理解，所以在这个时候，我们要再次强调一遍，妈妈一定要关注小朋友给你的反馈，这是第一种，第二种他的反应也很明显，就是在无意识的跟读的时候。也很明显，妈妈可以去关注一下，或者说妈妈再把再把这个视频去看一遍，你就看一下，当她无意识的跟读你的时候，你再去问问她有没有理解到她跟读的这些词，我我觉得悠悠算是一个，嗯。就是他的反应啊，会和不会都是非常非常明显的，对于妈妈而言，教起来应该也是一个比较省力的小朋友。
那所以总体而言，就是一定要关注他反应不够，就是给的反馈不是我们想要的这样的情况，看看是不是有些核心词他没有记住，如果没有记住的话，一定要立刻给他解释到。不然的话，他会一直带着这个问题往下走，那就很难受了[流泪]，每次问他都不知道，那其实某种程度上而言，会对他的这个学习的积极性造成一定的这个降低，因为你问的他不会呀，对不对啊，所以我们还是那句话，重点不是教他怎么去回答。重点是叫他理解，即便他回答是你的，给你的是中文都没有问题，那证明他理解了。然后我们说一下有两个词哈的发音，第一个这个耳朵ear ear，那开始那个发音是个e。的音不能发成AIRAIR是空气的意思，这个意思完全变了，所以妈妈一定要注意，因为小朋友已经跟着你走了，他发的也是air，这个事情妈妈重视起来。
第二个去看它的这个V物的发音，因为这个发音不是我们母语体系里面有的，所以他一直在拿自己母语里面有的发音去代替，比如说seven，他发的是seven。Eleven，他发的是eleven啊，妈妈再去注意看，关注他的口型，一定要关注小朋友不要就是只是把这个讲完就讲完了，一定要关注他，不停的关注他的反应，他的眼神，他的嘴巴，他的这个舌头，每一个的发音有没有到位。他的那个一到11这里面数的里面有好几个都是在拿自己熟悉的发音去替代的，那么这次比较明显就是一个污污的问题，包括说里边的five，我没有往上写的是妈妈可以回去看。Five它的呜也没有发，他发的是five，就没有发这个呜的音，也就是说它所有的呜的音都是没出来的，妈妈要关注一下。
一般而言，我们对于初学者就是啊，如果他有一些很小的错误，我们一般不会去纠正他，因为纠正的太多，可能会造成一些就是这个学习积极性的，就是这个降低，但是系统性的问题。我们还是要引起注意，就是像这个V一样的，一定要早期的，就是你不要很明显的去纠正它，不要说a这样读不对，你就是把正确的发音示范给它，尤其是到这个u的时候，你强调出来3WHEN。Repeat after money look at my mouth，跟他讲，说你看我的嘴巴，Seven啊，这样子去跟他讲我，我相信以悠悠的这个模仿的能力，他绝对一次就会。但是你如果。就是不管它一直放过去的话，它到后面会形成一些不良的发音习惯，所以这种系统性的，我我们一定早期就会把它给揪出来。
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