暖暖:美丽的误会，温暖的相遇

陕西省于红梅名师工作室成员  赵萍

暖暖:美丽的误会，温暖的相遇 暖暖:美丽的误会，温暖的相遇 暖暖:美丽的误会，温暖的相遇 暖暖:美丽的误会，温暖的相遇 暖暖:美丽的误会，温暖的相遇

今天是第十九届名师之路小学语文古诗文教学观摩研讨会的第二天，我将简书上的文字稍加整理，制作成微信感言，发给了会务群。

内容如是:

印象颇深的一课是全国优秀教师长沙市名师朱爱朝老师带来的《朱爱朝二十四节气课:立冬》。

朱老师一上来先与孩子们互动游戏——看图说话，一边展示着“冬”字的演变，一边和孩子们互动交流。

“我看到太阳被锁在里面了，想出却出不来!”

“上面像口大钟，地下看起来有点儿……有点像冰凌。”

孩子们在朱老师的引导下，妙语频出，精彩不断。

朱老师从文字的角度让孩子们感受到了汉字所包含的丰富意义和情味。

接着，朱老师和孩子们一边打着节奏唱着《节气歌》，一边讲述着“水”与人类文明起源的关系。我们的祖先就是在黄河边上最早发现了春分秋分和夏至冬至的，从而有了二十四节气的雏形。

恰逢立冬，朱老师教孩子唱了一首冬天的歌唐朝诗人白居易的《问刘十九》，那歌声真美啊，余音绕梁，令人回味无穷。在唱诵的过程中，孩子们了解了平仄，知晓了押韵，找准了对偶，明白了诗意。

教学真的是一门艺术！

我和邻座不相识的老师还悄悄耳语:“这哪里是小学语文老师，简直可以教大学生了，还保证没人打瞌睡翘课!”

虽是玩笑话，可也是真心话。真正认真踏实的小学语文老师的素养真的很高，说能教我们一点儿都不夸张。

感谢立冬日的这场相遇，我心中暖暖的，燃起了激情!

暖暖:美丽的误会，温暖的相遇 暖暖:美丽的误会，温暖的相遇

于是就有了一场美丽的误会。

会务组在抽取优秀培训感言时，其中就有微信名为“暖暖”的老师。当我站在台上时，我们发现台上多出一人，原来与会的居然有两位“暖暖”。这是一种怎样的机缘巧合啊？!竟然让两个“暖暖”天涯相聚。不管谁是获奖的那一个，我们都很自信我们将自己聆听“名师之路”的真实感受化作真诚的话语表达了出来。于是在这个初冬的开始就有了一场美丽的误会、温暖的相遇!

暖暖:美丽的误会，温暖的相遇

会务组真的非常暖心，让两个“暖暖”都拥有了自己的惊喜——两本名师解读设计，从而让这个误会继续美丽，让这次相遇因温暖而更加有情!

为我们颁发奖品的戴建荣老师，也非常的和蔼可亲，主动与大家合影留念，留住了这份温暖。

两天的课程培训听下来，每位授课老师在各自的领域都堪称标杆，都是我倾慕的语文人。

我最大的感触是——诗无达诂，文无达诠，教无定法，小语真的不简单!

以戴建荣老师的《三衢道中》为例，整堂课孩子们是在朗朗书声中度过，在挥舞抑扬中度过，在欢声笑语中度过。连我们这些聆听的老师们，也常常被学生的精彩表现，戴老师的悉心指点智慧点评，弄得前仰后合，还不忘拍手称赞，真是叫绝啊！

吟诵原来这可以样有趣有意有文化!

虽然没能与另外一位“暖暖”握手拥抱互致问候，但这个美丽的误会一直温暖心间!

愿我们共享时节之美，名师之美!

暖暖:美丽的误会，温暖的相遇