11点多，我想起有件事，和闺蜜约饭。
周一那天，说好了明天见。但到了周二，但因为有事耽误了，又改到明天，就是周三......
今天，是周三。我赶紧给她发了信息，她快速恢复“一会在XX见”。
我庆幸自己没有记错。接着，给Q先生打电话告知他，我要出去，中午不在。听他的意思是，要回来吃饭。于是，我又捣鼓着给他下了一碗汤粉。
临出门前，又给他打了电话说，下了一碗粉在锅里，回来可以吃。他却说不回来了……
我问自己：“这是为什么？”
后来，才明白是我想吃粉。
做着一厢情愿的事，还不自知，却以为别人也需要。类似这样的事还有，比如，陪伴。
育儿专家一直强调陪伴，陪伴很重要，但并没有量身定制的“陪伴”。
于是，出现了很多种“陪伴”，幼儿时期，陪孩子玩耍；小学阶段，陪孩子写作业。逐渐演变为陪读，看似美好的共处，但双方并未达成共识。
曾看到一位高中生写，陪读让我压力倍增。
陪读，是把孩子所有的自由都囚禁在自己的视野之中。但孩子终归要长大，父母要慢慢放手让孩子自己成长。
否则就像刚才，我给L先生下粉，其实是我想吃粉。
写在最后
如果没有特殊情况，其实不建议陪读。
只有慢慢放手，孩子才能在高中阶段更自主，更有理想和目标。
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