一直奇怪，为什么在我承认了儿子的很多无意识的重复行为问题后，他的这些问题竟然不治而愈。
从眨眼睛，到摇头，到耸肩膀，到抽搐胳膊，他的这些行为让他在人群中显得很"与众不同"。如果知道我有多么想要纠正他的问题你就可以明白当我选择"无视"这些在我看来多余的动作时我的内心有多抓狂，多无奈。有多歇斯底里，就有多无可奈何。[捂脸][捂脸][捂脸]
这种"无视"怎样摆脱"不管教等于不负责"这样一种悖论侵吞的危险，我得感谢我的父母亲，我的原生家庭让我成为自己变成一种可能；我得感谢伴侣，是他的包容让我"为所欲为"地在书的海洋里天马行空，让我遇到了心理学；感谢孩子，他们的行为让我不断反思我们的亲密关系，继而竟然疗愈了我的"内心小孩"；我更感谢自己，是这个不放弃，不抛弃的自己转角遇到爱，爱上自己然后勇敢地把"怨天尤人"转化为一种"悲天悯人"。
阿德勒的分离课题也给了我很大的启发，每一个个体都有自己的使命和目标，生存的意义。作为社会客体存在的孩子，我虽然给了他们生命，但是他们不是我的，他们是社会产物，理应回到社会去锻造，而起点就是发现他的"自我"。而我的认可和接纳就是一种自我发觉的助推器。
我无意识里做了儿子这种行为的行为载体，让他的行为存在具有了"落地"后被化解的可能性。所以他自愈了。
生活心理学认为，任何行为都有行为载体，一旦两者对接，这种行为就有了它存在的意义。而桥梁就是分析。
我最大的梦想就是有一天，我可以用弗洛伊德的精神分析法找出行为的原因，通过阿德勒的目的论找出隐藏在行为背后的心理动机，继而用认知心理学中的abc洞察认知–情感–行为之间的微妙关系，通过叙事心理学中的讲故事聆听生命的玄机……
相信还有更多的心理学流派和心理学分支等着我去学习，我要做的只有一点：集百家之长，成一家之言。
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