童话里的数学王国

童话里的数学王国

      今晚的课没有错过，是我的荣幸，感觉心灵被洗涤，对数学学习的认识提升了一个层次，我们经常说数学是和现实生活中的问题紧密联系的，数学主要是为了解决现实生活中的问题，没错，的确是这样，那么整个过程会何其难呢？但是王艳着老师眼中，这不是难题，她把数学问题转述到学生爱听的童话中，童话故事唤起了学生学习兴趣，将小学数学知识自然巧妙、系统完整地融于生动的童话故事中，从而把孩子带入数学王国。 

      在童话中学习数学，在童话中陶冶心灵，在快乐中和谐发展，这是今晚我在听了王艳老师的《童话里的数学王国》课后的一点点感触。她用无穷的智慧，创造出动人的童话故事，她的学生和女儿对它有着着迷的兴趣。如何让童话故事为我们的教学之所用，使几乎所有的孩子都喜欢并沉浸在童话情境教学的模式中，进而提升学习数学的兴趣，这难道不是我们数学教学所需要的效果吗？

      我们所教的对象是一群活泼可爱，天真无暇的孩子，他们的理性思维尚未发育成熟，他们无法接受深奥、复杂的数学知识；他们的感性思维丰富，爱唱、爱跳、爱动、爱表现。他们喜欢富有神奇色彩的童话故事，喜欢在故事中找到自己的快乐；他们希望自己也能拥有童话故事中那白雪公主般的美丽、魔镜的魔力、圣诞老人的智慧和法力，因为不爱学习的孩子哪儿都有，不爱听故事的孩子一个也找不到。

      王艳着老师通过一系列的事实证明，我们的数学课堂中可以利用童话故事创设学习情境，通过丰富的想象、幻想甚至夸张来塑造可爱的童话形象，为数学教学服务，其对自然事物拟人化的处理，生动、神奇、曲折的故事情节深受学生的喜欢；以童话故事的发展为线索，有机串联整个的课堂教学环节，让学生沉浸在童话般的数学世界里，培养学生探究知识的兴趣，发展学生的创新思维，放飞学生们心灵的翅膀。

童话里的数学王国

      最后王艳着老师用德国作家赫尔曼黑塞的一句话寄语给所有的青椒计划种子学员，在数学童话的阅读中，既培养了学生的阅读能力，又培养孩子的数学思维和对数学问题的理解能力，听起来像一个童话，实际上这并不是童话，这是一句我们得用爱心、童心、野心去慢慢证明的一句真理。