是老师的错，对不起（一）

从学校毕业，就开始带学生了，那时候是最稚嫩的自己，也是最无畏的自己。一直想着给带过的这些孩子写点什么，一方面可以帮助自己记住更多的美好，不断进步；另一方面，很想分享给大家，其实有时候孩子需要的仅仅是关心和对的学习方法。

最先想到的是，一直存着的一份歉疚。毕业半年，补习班来了一个第一眼看上去冷冷的孩子，就叫她小小吧。

小小的家里是很不容易的，父母离异，和姐姐跟着妈妈生活。每个月就靠妈妈送外卖来维持生计，姐姐已经毕业工作，也只能负担起自己的生活起居。那时候，虽然自己也是勉强维持生计，可是从一开始就打心底里心疼这个小姑娘。

小小在当地一个比较普通的初中上学，成绩一直不怎么好，妈妈也是着急，又没有时间陪伴，就送外面来了。刚来的时候，对谁都爱搭不理的，不管是老师还是同学。总是喜欢带一个有帽檐的帽子，似乎想通过这个隔断与边上的所有，乃至来了一周，还没有和边上的同学熟悉。对于成绩这一块，好像也没有多大的期待，每天按部就班就挺好的。

一周后，把小小调到了我座位对面，每天会在吃饭的时候试着聊聊家常或学校里的事情，虽然还是不怎么会回答我，可是我知道她在认真听我讲话，可能比较害羞吧，不是冷冷的那种。在学习上，不会的题比较多，我会挑一些简单的题目，试着和她讲思路以及答题技巧，并不断鼓励她可以的。当会了一类题目时，小小也会微微的笑一下，有点小得意，仿佛在说“看，我可以的，对吧？”

慢慢的，小丫头开始会简单地回答我一些问题了。我也尽量在孩子们休息时间，多让他们互动，也慢慢能叫出来一个教室的孩子的名了，偶尔还会简单的聊几句，哪个学校的呀？运动会什么时候，有没有参加呀？……

有一次小小过来眼睛红红的，很委屈的样子，倒也没有一上来就问她怎么了，就问问晚上吃的啥？是你妈妈送你过来的吗？她只是点点头，也没有继续聊下去的意思。吃完饭，等她冷静一会儿，才说是妈妈和姐姐都在跟她说，年纪还小，就好好读书，不要早恋啥的，这孩子就很委屈，说她没有啊，可是都不相信她，越说越难过的样子。我很肯定地说我相信她，看她眼睛里都有光，不可置信“真的吗？”先分析了一下她性格给她听，为什么很相信她，再讲到自己的亲妹妹，我们之前是怎么处理类似的事的，其实就很简单，想告诉她的是，她妈妈和姐姐都很爱她，这个一定要坚信，只是有时候可能方式不太对，或者不善于表达……

从这之后，用别的老师的话说就是“哎呀，这孩子你走哪跟哪啊。”就是学习上更主动了，不会的有时候会问，回去的时候也会问清楚有没有需要在家里完成的（虽然在家里自制力很差，每次几乎只能完成百分之二十左右），可是知道她在努力，我就已经很欣慰了。下了课，我是出去坐坐也好，还是要去边上买个外卖，小小都会跟着，慢慢地，很多学习上、生活上的事情也愿意分享了，这些都是意料之外的……除了替她高兴，自己也挺有成就感的。

是老师的错，对不起（一）