做一种有温度的文化

做一种有温度的文化

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      一年级入学3个月已有，临近感恩节，学校要求更换一期以感恩为主题的文化。对于一年级的娃儿？他们能做啥文化？所以大部分的老师将这份作业布置了回去，让家长陪娃一起完成交上来一幅画，写上感恩类的只言片语。

    其实，以感恩为主题画创作，这样的题目比较大而空，对于一年级的孩子们，他们的脑海中是无法呈现出这样具象的画面的，所以一份作业无外乎是家长百度出一副类似于儿童画的作品，好的情况是两人一起合作完成，最差的情况可能就是家长一人包办了。那么最终这项文化所达到的目的，只是让教室外单一的墙面上贴满花花绿绿却没有丝毫温度的画作，与感恩无关。

    所以我觉得在接受学校布置这样的任务时，咱们可以先反过来思考一下，先是想想咱们做这件事的主要目的是啥？再去思考做这件事咱们的方式了。那么画画是表达感恩最好的方式吗？显而易见，爱，如果用语言或者行动来表达则更温暖。

    那么如何让孩子真的能体会并懂得感恩父母，亲人，以及帮助过我们的人呢？

第一：班会解读，让孩子们了解感恩节的由来。

第二：回忆一下父母为咱们做过哪些让自己特别感动的事？你有没有话想对他们说？

第三：就要具体到行为指向如何做了。那么咱们小娃娃可以用怎样的方式来感恩咱们的父母呢？

    孩子们纷纷举手，有的说给妈妈捶锤背；有的说回家要帮妈妈拖地；有的说考个一百分给妈妈带回去让她高兴；还有的说给爸爸一个大拥抱，告诉他我也很爱他……孩子们的回答天真可爱，但是却是一些都能落到实处的他们能去办到的感恩与报答！

    我发给了每个孩子一张漂亮的信纸～并提出了小小的要求，让家人照下你的感恩行动并把照片贴上来，把你想对父母说的一句话亲口对他们表达出来，并用拼音记录下来。放学后孩子们高高兴兴的把这份感恩作业背回了家，第二天，墙上贴满了一幅幅温情而又美好的墙壁文化，而这，就是一种有温度的文化。

    感恩教育需要做的有温度，需要做到实处，首先咱们应该要教会孩子们怎样去爱，这并不是说教或者布置作业能够达到效果的。必须用一种行动，也只有在做的过程中才能诞生一种特别的心理感受，达到感恩的目的。带着这样的初衷来开展，会让你的教育锦上添花。

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