孩子，请讲普通话

  作为一线教师，我们在校园里看到最多的校园标语大概就是“请讲普通话”了，但是在农村的学校里实施的并不好。初到赵营小学上班时，课堂上孩子们都讲普通话，但到了课下孩子们都操着一口“流利”的乡音，哪怕是一句“老师好”和“老师再见”都是浓浓的乡音。记得一次全体教师会上，赵校长开玩笑的说了一句“我这辈子就毁到不会讲普通话了，如果我会讲普通话，我将会比现在走的更远，很后悔上学的时候没有好好的说普通话。那个时候，也怪老师不严格要求我。”虽是一句玩笑话，但看得出来，赵校长玩笑中也透着满满的遗憾。

记得还有一次，我路过一年级教室，发现一个孩子在教室偷偷抹眼泪，我本能的以为孩子不舒服，赶紧问他“你怎么了？”这时他放声大哭，边哭边说，本来就说话不太清楚的他，这时候的家乡话更是让我难以理解，我把他带到办公室安抚一下，详细询问过后才知道原来是因为今天他们班的一个孩子妈妈来看望自己的孩子，这让他想起了自己的妈妈，由于妈妈常年在外打工，很是想念。通过这件事我也在想，幸亏这件事没有时间上的紧迫，如果遇到紧急的事，有时间限制，若是因为语言沟通不畅造成时间不及时，岂不是太遗憾了？

我不想孩子们日后有赵校长那样的遗憾，我也想村里的孩子都像城里的孩子一样都会讲“洋气”的普通话，于是，我便下定决心，无论课上课下，在校园里推广普通话，我说到便开始做！我们告诉孩子们普通话的重要性，首先普通话在语调，语音，自己语法上更规范，因此说出来更好听。其次中国方言那么多，如果都学会是不实际的，很困难的，而一门普通话就可以让你在各种地区，各种职场自在交流了，而且大家都说一种话，会让自己更有归属感，即使身处异乡，也不会因为言语不通产生剧烈的孤独感。再者，我们都知道，大学是学分制的，而普通话证书就是学位学分的一个化身，占学校学分的一部分，是你毕业，拿学士学位证的必过关。并用大量的事实和例子进行了补充说明，每个老师讲的都很生动形象，每个班的孩子们听的都很认真，并且都下定决心都说普通话。课间，我们主动用普通话和孩子们打招呼，在校园里看到一群孩子在说笑，便会走过去提醒他们“孩子，请讲普通话，我也想听一听。”倡导孩子们课上课下都讲普通话，并建立了督促小组，组长及组员随时随地检查普通话使用情况，这样不仅提高了孩子们的积极性，也时刻提醒并督促孩子们无论何时何地都讲普通话。我们还举行了小手拉大手活动，每天孩子们带家长使用普通话在微信群里共读一篇文章，不仅提高了孩子们及家长的阅读水平，同时也让孩子们和家长爱上了阅读，还增进了亲子关系，可谓是一举多得！就这样，我们每天进步一点点，效果却很显著。