今天露露老师为我们直播，温柔恬淡让人心情愉悦，特别是美术教育方面让孩子感受，感知给我很多启发。
易中天说，美学其实属于哲学
冯友兰说哲学能传递智慧，让我们心安理得的活着，心情舒畅的活着。
尽信书不如无书，为什么要读书，读书的目的是什么，对这本书的理解是什么，读这本书引起什么思考，辩证的看。
教学有据可依，
《为未来而教》里的教学有七大原则
阅读，思考，转化，践行
教学创新，从新的学生开始，做有弹性的设计，满足每个孩子的成长需要。
有弹性的教学，教学要与孩子有关系，建立情感链接，知道为什么要画它，植物写生，有兴趣去做自己的事情，让孩子感受植物的生命状态，万事万物皆有情，感知它，与孩子内心建立情感，植物不在是一株植物，已经建立情感链接，爱上这株植物
引起动机很重要，孩子们知道我们上什么课吗，呼吸探索节奏感，渐变，寻找光与暗，控制光和速度，如何画一幅让我眼睛停留很久的作品，吸引我的注意力，仁者见仁，智者见智。表达自己的思考，画面充满变化，节奏，呼吸，敲打，色调渐变，线条，美术与我们息息相关，
教学目的，作品太完美了，老师课堂出现问题，没有完美的课，只有出彩的课，反复多次演练，课备孩子，为孩子设计课，教学要依托于孩子
确保学生全面性学习，注意孩子负担，不要想每个孩子都有进步，不设计孩子结束不了的课，孩子有关系的画，体验到的，从生活中选择，有感受，有体验，才会有温度，
尝试在课堂上去践行，知道只是知道，和自己没有关系，需要去践行才会转化为自己的露露老师举了一个玻璃杯的例子，听，触摸，通过嘴巴，一起去认知这个玻璃杯，
植物每个孩子画每个角度的感知，观察多角度看
露露老师举了自己先生的例子，多角度来看待他，就发现他很多优点，孝顺，擅长找石头
眼界和角度，多角度观察和思考自己体验后，分享带动孩子，是体验而不是告知，让孩子大胆表达，放的开，思想独立还是不够的还要有敬畏之心，感恩之心，善心，时刻让生命保有鲜活的敬畏之心。
感谢露露老师的直播，特别是在教学上给我很多启发，要想让孩子爱上画画，首先需要自己去画，引导孩子去取感知画的这个物体，让孩子爱上这个物体，就能画的生动有活力。
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